Module 8 复习课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习主题

九上Module8Sportslife

课型

复习

课时

1

设计者

课标

要求

一、课标摘录

在书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。

阅读简单的文章，整体理解主要内容。

二、课标分解

复习什么：

词汇知识：记住并正确运用ability，race，record，method，Japan，break，standfor,noway，highjump，sufferfrom，firstplace，takepridein，bemadat等单词短语。

语篇知识：与人物传记有关的重点句子；人物传记的写作思路。

语法知识：会分析一般过去时的被动语态结构，意义和用法。

怎么复习：

词汇知识：结合语境多层训练本单元重点短语和词汇；

语篇知识：背诵重点句子，回顾传记写作要素。

语法知识：通过自主探究、小组合作、教师点拨归纳总结一般过去时的被动语态的形式、意义、用法

复习到什么程度：

词汇知识：会读、会写、会译、会用

语篇知识：会运用所学词汇、句子写人物传记。

语法知识：1.能用过去时的被动语态，描述自己喜欢的体育明星。

教材分析

What:本模块的话题是“体育运动”，以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，从全书来看，本模块承接上一模块一般现在时的被动语态学习和运用，着重介绍一般过去时被动语态的结构和用法。Unit1的对话是同学之间对篮球比赛的情况展开讨论，导入了一般过去时态被动语态。Unit2的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。Unit3作为整个模块的最后一个课时，旨在基于第一和第二课时所学对语言知识的复习整合应用以及主题意义的升华，培养语言的综合运用能力。Why:探讨描述体育明星的成长经历。培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。How:本课通过听说写和习题训练引导学生总结归纳语言点，培养学生的语言综合运用能力。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

能够准确流利朗读课文，并根据提示默写单词、短语、句子。

能够根据M8学习的语法知识点完成相关练习。

能够运用M8所学知识完成相关能力拓展题。

评估

任务

1.根据提示默写单词、短语、句子。（指向目标1）

2.本模块语法知识点相关练习（指向目标2）

3.本模块综合提升练习（指向目标3）

评估

标准

能正确默写。

能正确完成。

能正确完成。

学习重难点

运用模块八单词、短语、语法，运用一般过去时的被动语态，描述自己喜欢的体育明星。

学习过程

课前预习

默写重点单词：

1.运动员n.____________

2.能力n.________________

3.赛跑;比赛n._________________

4.记录n.______________

5.方法;办法n._____________

6.日本n.______________________

7.运动员n._______________

8.亚洲的adj.________________

9.亚洲n._______________________

10.勇气n.________________

11.自豪感的adj.____________

12.经受;患有（疾病等）n.___________

13.记忆；回忆n._____________

14.比分n._____________

15.决定n._______________________

16.理由；借口n.________________

17.中午n._______________

18.座位n.____________________

19.公平的;合理的adj._____________

20.踢v._______________

21.生气的adj._________________

22.打破v._____________________________(过去式)_______________(过去分词)

评价任务

评价标准

学习效果

根据汉语写出单词

A准确写出19个以上单词

B准确写出16个以上单词

C准确写出10个以上单词

课中学习

201220082004

2012

2008

2004

2001

1998

1993

(Grade4)

1983

评价任务

评价标准

学习效果

能够准确流利朗读课文

A能够自己准确流利朗读课文

B能够自己准确朗读课文

C能够跟着录音朗读课文

Step2Finishtheexercise.

词汇拓展

1.decisionn.→v.决定________2.fairadj→(反义词）不公平的；不合理的