人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第4单元 分数的意义和性质 4. 约分 第2课时 最大公因数的实际应用.pptVIP

第4单元分数的意义和性质4.约分第2课时最大公因数的实际应用提示：点击进入习题215436知识点运用最大公因数解决问题1.聪聪房间的地面是长方形的，长48dm，宽30dm。如果

要用边长是整分米数的正方形瓷砖把聪聪房间的地面铺满

(使用的瓷砖必须都是整块)，可以选择边长是多少分米的

瓷砖？瓷砖的边长最大是多少分米？483048301，2，3，661dm，2dm，3dm或6dm6dm2.【新情境】福建遗经楼是方形土楼中最大的方楼。它外

墙东西宽136m，南北长76m，占地10336m2。其后座主

楼高17m，是永定现有土楼中最高的楼房。如果把这座土楼所占地面的面积都分割成若干个同样大小的正方形土地(边长为整米数)而没有剩余，那么分割成的正方形土地的边长最大是多少米？能分成这样的多少块？点拨：相邻的两个非零自然数互质。对的互质数1提升点1用转化法解决问题4.张师傅买回一根50dm长的铁丝和一根43dm长的铜丝，

将它们截成同样长的小段，结果铁丝剩余2dm，铜丝剩余3dm。所截成的小段最长是多少分米？50－2＝48(dm)43－3＝40(dm)48和40的最大公因数是8。答：所截成的小段最长是8dm。点拨：截成同样长的小段后，铁丝和铜丝都有剩余，减去剩余的长

度后，铁丝实际用了50－2＝48(dm)，铜丝实际用了43－3＝

40(dm)。求所截成的小段最长是多少分米，就是求48和40的最大公

因数是多少。提升点2用求三个数最大公因数的方法解决问题5.【易错题】五年级三个班分别有24人、36人和42人参加

体育活动，要把他们分成人数相等的组(每个班都分别分

组)，每组最多有多少人？三个班各能分成这样的几组？24、36和42的最大公因数是6。24÷6＝4(组)36÷6＝6(组)42÷6＝7(组)答：每组最多有6人，三个班各能分成这样的4组、6组和7组。点拨：求三个数的最大公因数的方法和求两个数的最大公因数的方

法相同，都可以用短除法。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。