文化教学：点亮高中英语教学灯塔——基于复旦中学的深度剖析.docx

文化教学：点亮高中英语教学灯塔——基于复旦中学的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其在高中教育中的地位愈发关键。高中英语教学承担着培养学生语言综合运用能力、跨文化交际意识以及国际视野的重任。然而，当前高中英语教学在实际开展过程中，面临着诸多亟待解决的问题。

一方面，学生的语言运用能力相对薄弱。尽管学生在词汇、语法等基础知识的学习上投入了大量时间和精力，但在实际情境中运用英语进行有效交流、表达观点和解决问题的能力却不尽如人意。例如，在英语写作中，学生常常出现语法错误、表达不地道、内容空洞等问题；在口语交流时，