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初中化学专题复习制作人:张海霞工作单位:泽普县第二中学

实验与探究题的解法

科学探究的基本环节：实验与探究题考查的内容：得出结论进行实验考查解释和表达科学探究结果的能力01交流评价提出问题02考查探究中提出问题或猜想的能力建立假设03考查设计和实施实验的能力设计实验方案

例1某校化学兴趣小组的同学做氢氧化钠溶液和稀硫酸中和反应实验时，由于实验中忘记加酚酞试液，不知二者是否恰好完全中和，因此他们对反应后的溶液中的溶质是什么提出猜想，并进行探究。01请问同学们针对上述题目中的信息，你能够提出什么问题或猜想？01

【提出问题】溶液中的溶质可能是什么？【建立假设】他们的猜想（1）溶质是硫酸钠你的猜想（2）溶质是____________；（3）溶质是______________。H2SO4和Na2SO4NaOH和Na2SO4【设计实验】猜想编号实验过程现象结论（或化学方程式）猜想编号实验过程现象结论（2）（3）取反应后的溶液少许加入到试管中，然后向试管中滴加紫色石蕊试液溶液变红溶质为硫酸钠和硫酸取反应后的溶液少许加入到试管中，然后向试管中滴加无色酚酞试液溶液变红溶质为硫酸钠和氢氧化钠

例2某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的pH差别较大，约在7－9之间，护发素的pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？【设计实验】⑴收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液的烧杯中，静置约30min。⑵将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验．结果如下表。［实验结论］___________________________________________【分析交流］洗发时使用洗发液和护发素的顺序是，_______________。原因是；______________________________________________。在不同pH溶液中浸过后pH=3pH=5pH=7pH=8pH=12头发的光泽无明显变化无明显变化无明显变化黄黄、无光泽头发拉断的不易断不易断不易断易断极脆碱性溶液对头发有损害，酸性溶液对头发没有影响。先用洗发液，后用护发素护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利

01认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。0203解题思路

01提出的猜想要准确合理,有利于方案的设计；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河；02设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环保。03结论一定是对假设的判定，交流评价一般是对实验方案、实验操作、结论等方面的反思，是探究题中最难的地方。解题时注意的问题

氧化铜错误的黄色金属表面有白色固体析出练习1小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾经在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。【提出问题】这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？【猜想】（1）小新认为是黄金（2）小宝认为是铜锌合金【查阅资料】合金中的金属各自保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。【设计实验】（1）小新的设计实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热（2）小宝设计的实验室：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中【现象与结论】（1）小新在实验中观察到黄色金属变黑则他的猜想是：_______________黑色物质是：_________（2）小宝在实验中能观察到的现象是：_______________写出反应的化学方程式：_______________【反思与应用】（1）假设你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入________溶液中（2）你设计的实验中能观察到的现象是_______________稀盐酸有气泡冒出Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

练2在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热。但是乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的。（1）你认为乙同学提出异议的理由是。（2）针对乙同学提出的异议，甲、乙同学对上述实验进行了探究：[提出问题]：氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量？[猜想与假设