电子元器件识别检测与焊接-课程标准、授课计划.docx

《电子元器件识别检测与焊接》

课程标准

开课学院

人工智能与大数据学院

课程名称

电子元器件识别检测与

焊接

课程代码

XXXX

适用专业（群）及班级

嵌入式，电子技术应用

学制学历及教育类别

三年制高职教育

课程学分

4学分

课程学时

64课时

编制人/修订人

陈学平

平台/模块主任审核

系（群）主任审核

二级学院教学院长审定

制订/修订时间

2025年2月

一、课程概述

（一）课程性质与定位本课程是电子信息技术类专业的基础必修课程，旨在通过系统讲解电子元器件的认知、检测与应用，以及基本电路的搭建与调试，为学生后续学习复杂电子系统设计与开发奠定坚实基础。本课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新思维，对接现代电子产业发展需求，为学生未来的职业发展提供有力支撑。

（二）课程的基本教学理念

1.落实立德树人根本任务，强化思政引领作用

本课程将思政教育融入专业教学全过程，通过介绍电子信息技术在国防、通讯、医疗等领域的广泛应用，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，结合具体案例，如中国芯片产业的崛起、5G技术的突破等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的责任感和使命感。

2.夯实专业基础，对接产业前沿发展

课程内容紧跟电子技术发展趋势，涵盖万用表使用、电阻器、电容器、电感器、半导体器件等基础知识，以及集成稳压器、集成电路等先进技术。通过教学，使学生掌握扎实的电子专业基础，为对接现代电子产业发展需求打下坚实基础。

3.锤炼核心技能，弘扬工匠精神

本课程注重培养学生的实践能力和创新思维，通过技能训练和项目实践，使学生能够熟练掌握电子元器件的检测与选用、基本电路的搭建与调试等核心技能。同时，通过引入工匠精神教育，引导学生追求卓越、精益求精，不断提升自己的专业技能和职业素养。

4.赋能创新性劳动，培育数字时代竞争力

随着数字时代的到来，创新成为推动电子产业发展的关键动力。本课程通过引入创新项目和实践活动，鼓励学生积极参与创新性劳动，培养学生的创新意识和实践能力。同时，通过介绍数字技术在电子领域的应用，提升学生的数字素养和竞争力。

5.构建多元评价体系，实现增值发展导向

本课程采用多元评价体系，包括课堂表现、实验报告、项目成果等多个方面，全面评价学生的学习效果和综合能力。同时，通过定期反馈和个性化指导，帮助学生明确自己的发展方向和提升空间，实现增值发展。

二、课程目标

（一）知识目标掌握电子元器件的基本知识和分类方法；理解电路的基本理论和原理；熟悉电子测量仪器的使用方法和操作技能；掌握电子电路的设计、搭建和调试方法。

（二）能力目标能够正确使用电子测量仪器进行元件检测；能够独立完成基本电子电路的设计和搭建；能够运用所学知识解决实际问题；

具备一定的创新能力和团队协作能力。

（三）素质目标培养学生的责任感和使命感；培养学生的创新意识和实践能力；培养学生的工匠精神和职业素养；提升学生的数字素养和竞争力。三、课程结构

（一）课程主要内容及要求本课程主要内容包括电子元器件的认知与检测、基本电路的搭建与调试、电子测量仪器的使用以及电子技术在各个领域的应用等。要求学生掌握电子元器件的基本知识和分类方法，理解电路的基本理论和原理，熟悉电子测量仪器的使用方法和操作技能，能够独立完成基本电子电路的设计、搭建和调试。同时，课程还注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提升其数字时代的竞争力。

（二）教学内容

项目名称

任务名称

任 务目标

教学内容（含思政元素）

教学方法

课时

备注

第1章万用表的使用

任务1：指针式万用表操作

知识：掌 握

表 盘

刻 度

读 取方法能力：能 完

成 电

阻 档

归 零校准素质：培 养

仪 器

规 范

操 作意识

1.1指针式万用表的结构认知

（结合国产MF47型表发展史，强调自主创新）

1.2安全操作规范（触电事故案例分析，培养安全意识）

示范教学虚拟仿真

4

重点：量程选择

任务2：数字万用表创新应用

知识：理 解

自 动

量 程原理

1.2数字万用表的优势（对比嫦娥五号测试设备，激发爱国情怀）

项目驱动小

4

难点：相对值测量

项目名称

任务名称

任 务目标

教学内容（含思政元素）

教学方法

课时

备注

能力：能 测

量 二

极 管压降素质：培 养

新 技

术 适

应 能力

1.3数据记录规范（引用航天质量体系，强调严谨性）

组探究

第2章电阻器的识别与检测

任务1：电阻器外观与识别

知识：识 别

常 见

电 阻

器