苏教2026版语文八年级下册 第二课 白杨礼赞-测试题（解析版）.docxVIP

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苏教2026版语文八年级下册第二课白杨礼赞

下列句子中，加画线的成语使用不恰当的一项是

A.生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，环境越发恶劣，就越发坚强不屈。

B.日本首相安倍晋三在美国之行的访问中妙手偶得日美新的《防守大纲》。

C.对一些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。

D.他以那种不折不挠的精神成就了自己的美丽人生。

B

本题考查学生对成语的理解及运用的能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题ACD项加下划线成语使用无误；B项中“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。用在这里不符合语境，成语使用不恰当。故选B。

填空。

(1)《白杨礼赞》的作者是??????，原名??????，字???????，现代作家。代表作有长篇小说《?????》，短篇小说《??????》《?????》《????》《?????》等。本文体裁是??????????。

(2)白杨树象征了??????????????????????????????????，作者写楠木的目的是???????????????????????????????????。

（1）茅盾沈德鸿?雁冰?《子夜》?《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》?抒情散文

（2）北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神?以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以突出白杨树和北方农民朴质、坚强、力求上进的精神

（1）本题考查学生对重要作家作品文学常识的识记能力。文学常识主要是考查学生对课文所涉及到的重要作家作品、作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况，学生平时要作相应的知识积累。文学常识经常考查的知识点包括：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题中《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。本文体裁是抒情散文。

（2）本题考查学生对重要作家作品内容的识记理解能力。解答此类题型，要求学生平时注意对其作者、人物、主要情节、主题要了解掌握。本题中白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神；楠木象征了看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人(诸如国民党反动派)，作者写楠木的目的是以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以突出白杨树和北方农民朴质、坚强、力求上进的精神。

联系上下文，说说“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”这段话在文中的作用。

点题，用“极普通”来衬托白杨树的伟大，为下文由树及人揭示白杨树的象征意义做铺垫。

本题考查学生对重要语句作用的理解能力。解答此类题型，我们可以从两个方面来回答：从内容上和结构上。重要语句的作用往往是承上启下，引起下文，总结上文，为下文写……做铺垫，奠定……感情基调，引起读者阅读兴趣，引发读者的注意和思考。文中“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”这段话在文中的作用是点题，用“极普通”来衬托白杨树的伟大，为下文由树及人揭示白杨树的象征意义做铺垫。

选文从哪两个角度描写了白杨树的不平凡？请简单概括。

从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了它不平凡。

本题主要考查学生的阅读理解及概括能力。信息的提取与概括题是常考题，解答此类题型，要认真阅读文章，理清文章思路，按照作者的叙述顺序，可以把文章分成有机的几个部分，然后将相关部分的内容概括清楚即可。阅读理解题，必须在读懂文章内容的基础上，才能准确做好题目，学生平时要加强阅读训练。阅读文章内容可知，选文从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了它不平凡。

白杨树为什么算不得“树中的好女子”，而是“树中的伟丈夫”？

因为与其他树相比，白杨树外形并不美，但是它伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈，更有伟丈夫的气质。

本题考查学生对文章内容的理解概括能力。解答此类题型，需要仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的内容，锁定某些段落，找出关键性信息，揣摩出其中的原因，或从文中找到相关的原句，也可用自己的语言回答，意思对即可。阅读文章内容可知，白杨树算不得“树中的好女子”，而是“树中的伟丈夫”