利剑护蕾防性侵班会.pptxVIP

利剑护蕾防性侵班会汇报人：XX

CONTENTS01班会目的与意义02性侵防范知识普及04家长与教师的角色03班会活动内容06法律法规与政策支持05后续跟进与反馈

班会目的与意义01

提升学生自我保护意识教育学生了解和尊重个人空间，学会说“不”，以防止潜在的性侵行为。认识个人边界通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握在危险情况下的应对策略和求助途径。学习安全知识向学生普及性侵相关的法律知识，让他们明白性侵的严重性和法律后果。强化法律意识

预防性侵事件发生通过教育学生了解个人边界，学会说“不”，增强自我保护能力，预防潜在的性侵风险。提高自我保护意识01学校应制定严格的规章制度，确保校园环境安全，为学生提供一个无性侵威胁的学习和成长空间。建立安全的校园环境02向学生普及性侵的法律知识，明确性侵行为的严重后果，让学生认识到性侵行为的非法性及严重性。强化法律意识和后果教育03

增强校园安全教育通过班会教育，让学生了解如何在遇到危险时保护自己，增强自我防范能力。提高自我保护意识教师和学生都应明确各自的安全责任，班会中强调教师的监护职责和学生的互助精神。强化师生安全责任学校应定期开展安全教育活动，如模拟演练，以确保学生在遇到紧急情况时能迅速反应。构建安全校园环境010203

性侵防范知识普及02

定义性侵行为性侵行为的类型性侵的法律定义性侵是指任何未经同意的性行为，包括强迫、诱导或利用权力关系进行的性接触。性侵包括强奸、性骚扰、性虐待等多种形式，涵盖身体接触和非接触的性侵犯行为。性侵行为的后果性侵行为不仅对受害者造成身体伤害，还可能导致长期的心理创伤和社交障碍。

识别潜在危险在日常生活中，若遇到不适当的触摸或身体接触，应立即意识到这可能是性侵的前兆。警惕不适当的接触01留意他人言语中可能含有的性暗示或不恰当的玩笑，这可能是潜在危险的信号。识别言语暗示02当某人频繁出现在你身边，或试图了解你的私人信息和日常行程，这可能是危险行为的征兆。观察异常行为模式03

应对策略与技巧教育学生树立自我保护意识，如遇到不适当接触，要勇敢说“不”并及时告知家长或老师。01教授学生在遇到危险时如何快速求助，包括记住紧急联系电话和使用报警器等工具。02明确告诉学生哪些身体部位是私密的，任何人无权触碰，增强他们的身体界限感。03通过角色扮演和情景模拟，让学生在安全的环境中学习如何应对潜在的性侵威胁。04自我保护意识培养紧急求助方法身体界限教育模拟情景演练

班会活动内容03

角色扮演与情景模拟通过模拟电话求助或现场求助的情景，让学生学习在遇到危险时如何正确寻求帮助。模拟求助场景0102学生扮演家长、老师、警察等角色，学习不同角色在性侵预防中的责任和应对措施。扮演不同角色03设置模拟的危险情境，如陌生人搭讪、网络诱骗等，让学生学会如何识别和拒绝。模拟危险情境

互动问答环节通过问答形式，让学生了解性侵的定义、常见形式及如何预防，增强自我保护意识。性侵防范知识问答设计与性侵防范相关的选择题，让学生在互动中学习如何在危险情况下做出正确的安全选择。安全行为选择题学生参与情景模拟，扮演不同角色，通过角色扮演加深对性侵防范知识的理解和应用。情景模拟与角色扮演

视频教育资料观看播放专门制作的防性侵教育短片，通过动画或真实案例，向学生展示性侵的危害及预防知识。观看防性侵教育短片组织学生就视频内容进行讨论，鼓励学生表达自己的看法，加深对防性侵知识的理解和记忆。讨论视频内容通过角色扮演，让学生模拟视频中的情景，实践如何在潜在危险情况下保护自己。角色扮演活动

家长与教师的角色04

家长的监护责任家长应教育孩子识别潜在的性侵危险，如不接受陌生人的礼物或单独与陌生人相处。教育孩子识别危险01家长需与孩子建立开放的沟通环境，让孩子在遇到问题时愿意主动寻求家长帮助。建立信任沟通渠道02家长应监督孩子的网络活动，防止孩子在网络上遭遇性侵或性骚扰的风险。监督孩子的网络使用03

教师的教育引导开展性教育课程01教师通过开设专门的性教育课程，向学生传授自我保护知识，增强防范意识。组织互动讨论02教师组织学生参与互动讨论，通过角色扮演等活动，让学生学会识别和拒绝不当行为。提供心理支持03面对性侵问题，教师应提供心理辅导，帮助学生处理情绪，建立正确的性观念。

家校合作机制定期沟通会议学校和家长应定期举行会议，讨论学生安全教育进展和潜在风险，共同制定预防措施。紧急情况演练组织家长和教师共同参与的紧急情况演练，提高应对性侵等突发事件的能力和效率。信息共享平台共同制定安全政策建立一个安全的信息共享平台，让家长和教师能够实时交流学生在校表现和行为变化。家长和教师应共同参与制定校园安全政策，确保学生在校内外都能得到有效的保护。

后续跟进与反馈05

班会效果评估学生知识掌握情况通过问卷调查或小测验，了解学生对性侵防护知识的理