二语知识模型视角下英语情态动词习得与教学策略探究.docx

二语知识模型视角下英语情态动词习得与教学策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化浪潮的推动下，国际交流日益频繁，英语作为全球通用语言，其重要性愈发凸显。从跨国商务洽谈，到学术前沿研讨，从国际文化交流，到日常网络社交，英语在不同领域、不同层面的沟通中都发挥着关键作用。据不完全统计，全球超过70%的国际邮件、80%以上的网页内容以及众多国际组织的工作语言都与英语相关。英语已然成为连接世界各国人民的重要桥梁，掌握英语意味着打开了一扇通往更广阔世界的大门，获得更多的发展机遇和资源。

在二语学习（SecondLanguageAcquisition，SLA）领域，二语知识模型是核心研究范畴