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初中生数学思维障碍及对策研究
摘要
本文试图通过对初中生数学学习过程中思维情况以及解决问题过程中思维状况的调查,应用数学教育心理学的知识进行统计分析,并结合数学教学的实践研究,探索得出相应合理的解决思维障碍的策略,使学生的数学思维水平得以提高。
关键字:数学思维障碍;表现;成因;思维定势;对策
Studyonmathematicalthinkingdisorderofmiddleschoolanditscountermeasures
Abstract
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