8.2 做中华传统美德的践行者 议题式课件 道德与法治七年级下册.pptx

8.2做中华传统美德的践行者第三单元传承中华优秀传统文化（统编版）七年级下

01议题一：启思·美德解码议题二：力行·美德传承02总议题：如何践行中华传统美德

核心素养目标政治认同：热爱伟大祖国、中华民族和中华文化，增强民族自豪感和文化自信。道德修养：明确中华传统美德的具体内容和要求，提升道德修养，做到知行合一。健全人格：树立正确的人生观，形成健全人格，具备自强不息、敬业乐群等品质。责任意识：具有较强的责任感，能够积极践行中华传统美德，为社会和谐贡献力量。

新课导入观看视频，谈谈你在这些中国好人身上看到有哪些美德？评选中国好人榜的意义是什么？

1.为什么要践行中华传统美德2.怎样践行中华传统美德自主预习

启思·美德解码

生活观察思考：1.微尘身上有哪些中华优秀传统美德？2.“微尘”坚持做好事却不留名有什么意义？2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。

中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。1.为什么要践行中华传统美德

美德情景模拟秀1.设置多个包含中华传统美德的情景，如公交车上给老人让座（体现尊老爱幼）、同学间互相借阅学习用品并按时归还（体现友善互助与诚信）等。2.让学生分组抽签表演，表演结束后请其他小组分析其中展现的传统美德。想一想：在日常生活中，我们怎样践行传统美德？

2.怎样践行中华传统美德（4）做孝老爱亲的人。（1）做自强不息的人。（2）做敬业乐群的人。（3）做见义勇为的人。

力行·美德传承

探究与分享思考:中国人书写研制氢弹的奇迹表明自强不息具有怎样的作用？我们应如何自强不息的人？（1）自强不息是中华民族历尽磨难而不倒的精神动力。（2）面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。

自强不息的原因和做法?①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。

探究与分享思考:李保国“把最好的论文写在河北大地上”的故事体现了说明敬业乐群具有怎样的意义？这启示我们怎样做到敬业乐群？（1）有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。（2）对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。

敬业乐群的原因和做法?①做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。②原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。

探究与分享思考:白方礼的事迹体现了他具有怎样的美德？这一美德有怎样的意义？我们应如何践行这一美德？（1）扶危济困。（2）有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。（3）他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。白方礼生于1913年，祖辈贫寒，13岁起就给人打短工。他从小没念过书，1944年，因日子过不下去而逃难到天津，流浪几年后当上了三轮车夫。1974年白方礼从天津市河