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深度探究小学数学概念教学策略：理论、实践与创新融合

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着举足轻重的地位。小学数学概念教学作为数学教学的基石，对于学生后续的数学学习和思维发展起着决定性作用。数学概念是对现实世界中数量关系和空间形式本质属性的抽象概括，是构建数学知识体系的基本单元。准确理解和掌握数学概念，是学生进行数学运算、推理、解决问题的前提条件，对培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新能力有着深远影响。

小学数学教材涵盖了丰富多样的数学概念，这些概念贯穿于数与代数、图形与几何、统计与概率等各个知识领域。从数的认识，如整数、小数、分数的概念，到运算概念