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中国特有教育家精神的演进逻辑、内涵及时代价值探讨

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2传承与弘扬教育家精神的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外教育家精神研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内教育家精神研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

中国特有教育家精神的演进逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1儒家思想的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2其他学派的教育贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2近现代转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1西学东渐与教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2新文化运动与教育思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3当代发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.1新时代教育改革的方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2优秀教师的成长路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

中国特有教育家精神的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1为人师表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1廉洁从教，以身作则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2爱岗敬业，无私奉献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2严谨治学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.1勤奋刻苦，精益求精．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2勇于创新，开拓进取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3关爱学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1尊重学生，因材施教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2润物无声，潜移默化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4勇于担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4.1辛勤耕耘，培育英才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4.2服务社会，推动发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

中国特有教育家精神的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1提升教师队伍素质的内在动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.1激励教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.2塑造教师高尚师德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2推动教育高质量发展的精神引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．