第七单元第4课时 解决问题（课件）-【大单元教学】三年级数学下册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

第七单元《小数的初步认识》小学数学人教版三年级数学下册

第四课时解决问题

【教学目标】1.学会用小数加、减法解决买东西时钱是否够用的实际问题。2.鼓励学生运用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。3.体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

同学们右图是天天玩具店的三种玩具价格。6元5元8元灵灵刚好有12元，够买玩具小狗和玩具小猫吗？6+5=11（元）1211答：够。你能提出一个数学问题并解答吗？

观察商店货架图。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，她的钱够吗?从商店中，你知道了哪些重要信息？你是怎么解决的呢？需要我们解决的问题是什么呢？同学们先思才解决方法。然后，与小组成员说一说你的方法。

方法一：先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8=3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）再算和一共多少钱。3.1＜3.2，钱够了。

方法二：先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8=3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）再算买了后，还剩多少钱。0.7＞0.6，买够了。

方法三：还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，钱够。

观察商店货架图。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，她的钱够吗?如果把换成，钱够吗？10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2钱不够方法一：方法二：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2钱不够

观察商店货架图。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，她的钱够吗?如果把换成，钱够吗？方法三：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10答：不够。

怎样检验同学们的解决问题是正确的呢？一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

在解决实际问题时,要先明确所求问题是什么,根据这个问题,整理信息,列出算式,然后进行计算，最后，检验。小数加、减法解决实际问题

1.小新从家到学校要走1.2千米。他走了0.3千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？(教材P93练习十九第10题)0.3+0.3=0.6（千米）答：比平时上学要多走0.6千米。

2.小强和小明去书店买一本科技书,看了定价才知道小强带的钱差1.8元,小明带的钱差4.5元,他们两个带的钱合起来正好可以购买这本科技书。你知道这本科技书的价钱是多少元吗?1.8+4.5=6.3(元)答:这本科技书的价钱是6.3元。

3.小丽带了35元钱去买下边的文具，请你算一算她带的钱够不够。15.5＋18.9＝34.4（元）34.4＜35??????????答：她带的钱够。

4.解决问题。20－6.4－5.8＝7.8（元）答：东东抢到7.8元。

5.一块香皂3.2元，一条毛巾14.6元，妈妈买一块香皂和一条毛巾，付给收银员20元，应找回多少元？3.2＋14.6＝17.8（元）20－17.8＝2.2（元）答：应找回2.2元。

在解决实际问题时,要先明确所求问题是什么,根据这个问题,整理信息,列出算式,然后进行计算，最后，检验。小数加、减法解决实际问题

谢谢