第02章 对环境的察觉（实验探究题）（原卷版）-七年级科学下册-科学-七年级科学下册-科学.pdfVIP

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浙教版年级下册第二章对环境的察觉实验探究题

一、声音和听觉

1.某班学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想：①用两只耳朵听到的声音响度大，可以听

得更清楚；

②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。

（1）为了验证其猜想①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同

一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳用耳塞塞住）。若猜测①是正确的，则实验结果应

该是________，实验中同学们应用了科学探究中的________和________方法。

（2）为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且实验结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳

朵听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果

该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果，可以判断猜测②是________的。

2.某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具

体数据如下页表。编号材料长度粗细松紧

2

甲钢丝10cm0.2mm紧

2

乙钢丝10cm0.1mm紧

2

丙钢丝5cm0.1mm紧

2

丁钢丝5cm0.1mm松

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动________钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松

紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的________有关。

（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________钢丝。

（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是________。

3.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了声音是振动产生

的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________。

（2）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处

的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要物质作媒介②声音要传播出去，不需要物质作媒介。

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越________（选填“大”或“小”），由此现象可以推

理：猜想①是正确的。

4.为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动

了;小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论:________。

（2）小华同学，用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更

明显，你的改进方法是________。

（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的？

针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想:

①声音要传播出去，需要别的物质做媒介;

②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，

发现手机铃声越来越小。由此现象可以推得猜想________是正确的。

5.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。

（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听

见表声，表声是通过________传播到人的耳朵的。

（2）当人的头水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置