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高级中学数学教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年).pdfVIP

高级中学数学教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年).pdf

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2025年教师资格考试高级中学数学学科知识与教学能

力复习试题(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)

1、题目:在下列数学函数中,哪个函数的图像是一条直线?

A.yx

B.y2x+3

2

C.yx

1

D.y

x

2、题目:已知等差数列的前三项分别为3,5,7,求这个等差数列的通项公式。

A.a2n+1

n

B.a2n+2

n

C.a3n+2

n

D.a3n+3

n

3

3、设函数fxx−3x+1,则该函数在区间[-2,2]上的最大值为:

A.3

B.1

C.-1

D.5

4、若直线ax+by+c0通过点(1,-2),则下列哪一项一定成立?

A.a2b+c0

B.a+2b+c0

C.2a−b+c0

D.2a+b+c0

5、在等差数列{an}中,已知a13,d2,那么第10项an等于多少?

A.21

B.23

C.25

D.27

6、函数f(x)x^2-4x+4在区间[1,3]上的最大值是多少?

A.1

B.2

C.3

D.4

7、设函数fxsinx+cosx,则下列哪个选项是f′x的正确表达式?

A.cosx−sinx

B.sinxcosx

C.cosx+sinx

D.−cosx−sinx

1

l:y2x+3l:y−x+bb

8、在平面直角坐标系中,若直线1与直线2垂直,则的

2

值为:

A.5

B.3

C.3

D.5

二、简答题(本大题有5小题,每小题7分,共35分)

第一题

请结合高中数学学科特点,阐述如何将数学知识与实际生活相结合,提高学生的数

学素养。

第二题

题目:请结合高中数学教学实际,阐述如何帮助学生理解和掌握函数的单调性。

第三题

请结合教学实例,谈谈如何运用“启发式教学”提高学生的数学思维能力。

第四题

题目:请结合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的要求,谈谈如何在高中数

学教学中培养学生的数学抽象能力。

第五题

题目:请结合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的相关理念,谈谈如何在高

中数学教学中培养学生的数学思维能力。

三、解答题(10分)

题目:

请根据以下材料,完成教学设计。

材料:

《指数函数》是人教版高中数学必修4中的内容。指数函数是高中数学中的重要内

容,它不仅具有丰富的实际背景,而且与高中数学的其他内容有着密切的联系。本节课

的教学目标是:

1.理解指数函数的定义,掌握指数函数的性质;

2.能够运用指数函数的性质解决一些实际问题;

3.培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

请设计一节课,包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思。

教学目标:

1.知识与技能:理解指数函数的定义,掌握指数函数的性质;

2.过程与方法:通过观察、比较、归纳等方法,培养学生的逻辑思维能力;

3.情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的数学应用意识。

教学重难点:

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