电子元器件识别检测与焊接（第2版）第8章 场效应管 教案1-教案5.docx

教案一：8.1场效应管的感性认识及概念、特点与分类

?教学分析?

?课题名称?：场效应管的感性认识及概念、特点与分类

?教学内容?：场效应管的外形识别、概念、特点与分类

?授课方式?：理论讲授与实物展示

?授课时间?：45分钟

?授课地点?：多媒体教室

?教学目标?：

学生能够识别场效应管的外形及其在印制板上的表示。

学生理解场效应管的概念、特点及分类。

?教学重难点?：

?重点?：场效应管的概念、特点。

?难点?：场效应管的分类及其工作原理。

?教学策略、教学方法与手段?：

采用多媒体展示场效应管的外形和应用实例。

通过实物展示和理论讲解相结合的方式，使学生直观理解场效应管的特点和分类。

?教学重点解决措施?：结合图片和视频资料，详细讲解场效应管的特点，并通过实例加深理解。

?教学难点解决措施?：通过对比双极型晶体管，帮助学生理解场效应管的分类和工作原理。

?教学实施?

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学与思政设计

备注

课前

预习场效应管的基本概念和特点

布置预习任务，提供相关阅读材料

阅读材料，初步了解场效应管

培养学生自主学习能力

课中

1.场效应管的外形识别

展示场效应管实物和印制板图片

观察实物和图片，识别场效应管

结合实物讲解，增强直观性

2.场效应管的概念

讲解场效应管的基本概念

认真听讲，记录笔记

强调场效应管与双极型晶体管的区别

3.场效应管的特点

分析场效应管的特点，如高输入阻抗、低噪声等

思考并讨论场效应管特点的实际应用

引导学生思考技术特性与实际应用的关系

4.场效应管的分类

介绍结型场效应管和绝缘栅场效应管的分类

跟随教师思路，理解分类依据

通过分类学习，培养学生的逻辑思维能力

课后

复习巩固课堂内容，完成相关作业

提供作业题目，解答学生疑问

完成作业，巩固所学知识

强化记忆，提升学习效果

教学与思政设计具体案例：

?案例：在讲解场效应管的高输入阻抗特性时，引入中国北斗导航卫星系统中自主研发的增强型NMOS场效应管（型号CS45G）。该器件输入阻抗达10^12Ω，保障了卫星通信系统的毫米级定位精度，体现了我国航天领域核心器件的突破性创新能力。

?教学评价方式?：通过课堂表现、作业完成情况和课后测试综合评价学生的学习效果。

?反思改进?：根据学生反馈和测试结果，调整教学内容和方法，加强对难点知识的讲解和练习。

教案二：8.2结型场效应管和绝缘栅场效应管

?教学分析?

?课题名称?：结型场效应管和绝缘栅场效应管

?教学内容?：结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、符号及工作原理

?授课方式?：理论讲授与图示分析

?授课时间?：45分钟

?授课地点?：多媒体教室

?教学目标?：

学生掌握结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构和符号。

学生理解这两种场效应管的工作原理。

?教学重难点?：

?重点?：结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构和工作原理。

?难点?：绝缘栅场效应管的工作原理及其分类。

?教学策略、教学方法与手段?：

利用多媒体展示场效应管的结构图和符号。

通过图示和动画演示工作原理，帮助学生理解。

?教学重点解决措施?：详细讲解结构特点，结合实例分析工作原理。

?教学难点解决措施?：通过对比不同类型的绝缘栅场效应管，加深理解其工作原理和分类。

?教学实施?

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学与思政设计

备注

课前

预习结型场效应管和绝缘栅场效应管的基本概念

布置预习任务，提供相关阅读材料

阅读材料，初步了解两种场效应管

培养学生自主学习能力

课中

1.结型场效应管的结构和符号

展示结型场效应管的结构图和符号

观察图示，记录结构特点

结合图示讲解，增强直观性

2.结型场效应管的工作原理

分析工作原理，结合图示和动画演示

认真听讲，思考工作原理

通过动画演示，帮助学生理解抽象概念

3.绝缘栅场效应管的结构和符号

展示绝缘栅场效应管的结构图和符号

观察图示，对比结型场效应管

对比学习，加深理解

4.绝缘栅场效应管的工作原理及分类

分析工作原理，介绍增强型和耗尽型

跟随教师思路，理解分类依据

通过分类学习，培养学生的逻辑思维能力

课后

复习巩固课堂内容，完成相关作业

提供作业题目，解答学生疑问

完成作业，巩固所学知识

强化记忆，提升学习效果

教学与思政设计具体案例：

?案例：结合中芯国际14nmFinFET工艺研发实例，通过优化绝缘栅场效应管的HKMG结构，将夹断电压V_GS(off)从-3V降至-1.5V，漏源电流I_DSS提升至15mA，展现我国半导体产业链协同攻关精神。

?教学评价方式?：通过课堂表现、作业完成情况和课后测试综合评价学生的学习效果。

?反思改进?：根据学生反馈和测试结果，调整教学内容和方法，特别是加强对绝缘栅场效应管工作原理的讲解和练习。

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