电子元器件识别检测与焊接（第2版） 第9章 可调稳压器的教案1-教案2.docx

?教案一：集成稳压器的外形及正压、负压集成稳压器的检测?

?教学分析?

项目

内容

?课题名称?

集成稳压器的外形及正压、负压集成稳压器的检测

?教学内容?

集成稳压器的外形识别；78××系列（正压）、79××系列（负压）的性能特点与检测方法。

?授课方式?

理论讲授+实验操作（小组合作）

?授课时间?

2课时（90分钟）

?授课地点?

电子实训室

?教学目标?

?知识?：掌握外形特征与引脚功能；?技能?：能使用万用表检测稳压器；?素养?：培养安全意识与规范操作习惯?12。

?教学重难点?

?重点?：引脚识别与性能参数；?难点?：万用表检测方法的准确性。

?教学策略与方法?

多媒体演示+实物观察+示范操作+小组实践?45。

?重点解决措施?

通过实物对比与反复练习强化记忆。

?难点解决措施?

教师分步示范，学生模仿操作并记录数据。

?教学实施?

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学与思政设计

备注

?课前?

预习稳压器基础知识

发布预习任务（引脚功能表、检测流程视频）?3。

观看视频，完成预习报告。

强调自主学习能力，培养问题意识。

?课中?

1.外形识别与性能讲解

展示78××、79××实物，对比引脚排列与参数差异?4。

观察实物，填写引脚功能表。

结合工业标准，强化规范意识。

强调防静电操作。

2.万用表检测示范

示范电压测量与电阻法检测步骤，强调安全操作规范。

分组模仿操作，记录测量数据。

融入工匠精神教育，培养细致严谨的态度?5。

巡回指导，纠正错误操作。

3.故障案例分析

提供常见故障案例（如虚焊、击穿），引导学生分析原因。

小组讨论故障现象，提出解决方案。

培养逻辑思维与团队协作能力?35。

提供典型故障电路板辅助分析。

?课后?

实验报告与反思

布置实验报告（数据记录、问题总结）。

完成报告，反思操作难点。

强化科研素养，鼓励自我改进。

教学与思政设计（详细案例）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学与思政设计（详细案例）

备注

课前

预习稳压器基础知识

发布预习任务（引脚功能表、检测流程视频）

观看视频，完成预习报告

?思政案例?：引入电子行业发展历程中的稳压器技术革新故事，如介绍国内企业在稳压器技术上的自主研发与创新，强调自主创新与知识产权保护的重要性，激发学生的爱国情怀与责任感。

课中-外形识别与性能讲解

展示78××、79××实物，对比引脚排列与参数差异

观察实物，填写引脚功能表

?思政案例?：结合实物展示，讲述电子产品制造过程中的精益求精精神，如如何通过严格的质量控制确保每个稳压器的性能稳定，引导学生理解工匠精神在电子产品制造中的体现，培养学生的质量意识和责任感。

强调防静电操作

课中-万用表检测示范

示范电压测量与电阻法检测步骤，强调安全操作规范

分组模仿操作，记录测量数据

?思政案例?：在示范操作中，融入实验室安全规范教育，如讲述因操作不当导致的实验室事故案例，强调安全操作的重要性，培养学生的安全意识与责任感。同时，鼓励学生相互监督，形成良好的实验室安全文化氛围。

巡回指导，纠正错误操作

课中-故障案例分析

提供常见故障案例，引导学生分析原因

小组讨论故障现象，提出解决方案

?思政案例?：结合故障案例，引导学生分析故障背后的原因，如人为疏忽、材料缺陷等，同时强调团队合作在问题解决中的重要性。通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力与问题解决能力，鼓励学生勇于承担责任，积极寻找解决方案。

提供典型故障电路板辅助分析

课后

实验报告与反思

布置实验报告（数据记录、问题总结）

完成报告，反思操作难点

?思政案例?：在实验报告撰写过程中，引导学生反思实验操作中的不足与收获，鼓励学生总结经验教训，形成持续改进的学习态度。同时，通过分享优秀实验报告，树立榜样，激发学生的上进心与求知欲。

?教学评价与反思?

?评价方式?：实验报告（40%）、课堂操作（40%）、小组讨论表现（20%）?。

?反思改进?：针对学生测量误差问题，增加虚拟仿真软件辅助练习?。

?教案二：可调集成稳压器的分类特点应用及检测?

?教学分析?

项目

内容

?课题名称?

可调集成稳压器的分类特点应用及检测

?教学内容?

LM317/LM337分类与特点；可调稳压电路搭建；输出电压检测与调节方法。

?授课方式?

项目式教学（电路设计+实验验证）

?授课时间?

2课时（90分钟）

?授课地点?

电子实训室

?教学目标?

?知识?：理解可调稳压原理；?技能?：能搭建并调试电路；?素养?：培养创新意识与工程思维?24。

?教学重难点?

?重点?：电路参数计算与调节；?难点?：输出电压稳定性控制。

?教学策略与方法?

案例导入+任务驱动+实验探究?15。

?重点解决措施?

提供典型电路图，分步骤讲解电阻选型与计算。

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