2024-2025学年西师大版小学数学三年级下册（全册）知识点复习要点归纳.docxVIP

西师大版小学数学三年级下册（全册）知识点复习要点归纳

两位数乘两位数的乘法

两位数乘两位数的计算方法

口算方法

对于整十数乘整十数，可先把整十数末尾的0前面的数相乘，再在所得积的末尾添上两个0。例如计算30×40，先算3×4=12，然后在12后面添上两个0，得到1200。

整十数乘两位数（不进位），先把整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上1个0。如20×13，先算2×13=26，再添上一个0，结果为260。

笔算方法

用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，积的末位和第二个因数的个位对齐。例如计算23×12，先用2（第二个因数个位上的数）去乘23，2×23=46，46的末位6与12的个位2对齐。

用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位和第二个因数的十位对齐。接着上面的例子，再用1（第二个因数十位上的数）去乘23，1×23=23，这里的23表示23个十，所以3要与12的十位1对齐，2写在百位。

最后把两次乘得的积加起来，46+230=276。

问题解决

乘法问题的基本类型

求几个相同加数的和：在实际生活中，经常会遇到求几个相同数量总和的情况。例如，小明每天读20页书，读了15天，一共读了多少页书？这里就是求15个20是多少，用乘法计算，列式为20×15=300（页）。

求一个数的几倍是多少：比如，小红有5朵花，小明的花是小红的12倍，小明有多少朵花？就是求5的12倍是多少，列式为5×12=60（朵）。

解决问题的策略

分析题目中的数量关系：认真读题，找出已知条件和问题，明确各个数量之间的关系。例如，学校买了12盒钢笔，每盒10支，每支8元，一共花了多少钱？这里涉及到盒数、每盒支数和每支价格三个数量，总花费=盒数×每盒支数×每支价格。

选择合适的运算方法：根据数量关系确定用乘法还是其他运算。在上述例子中，根据数量关系，确定用连乘运算，列式为12×10×8=960（元）。

检验答案的合理性：计算出结果后，将答案代入题目中，看是否符合实际情况。如检查上述计算的总花费是否与题目中给出的条件相符。

整理与复习

知识梳理

回顾两位数乘两位数的口算和笔算方法，通过对比不同类型的题目，加深对计算方法的理解。例如，对比整十数乘整十数、整十数乘两位数和一般两位数乘两位数的计算过程，找出它们的相同点和不同点。

总结问题解决的类型和方法，整理不同类型问题的典型例题，分析解题思路。

易错点整理

笔算时容易出现数位对齐错误，特别是在计算十位上的数相乘时，忘记把积的末位和十位对齐。例如计算14×23时，用2（十位上的数）乘14得到28，若错误地把8与个位对齐，就会导致结果错误。

计算过程中进位容易出错，在连续进位的乘法计算中，要注意进位的处理。如19×18，计算9×8=72，向十位进7，再计算1×8=8，加上进位的7得到15，这里的进位处理要准确。

你知道吗：中国古代数学家杨辉

简单介绍杨辉在数学领域的成就，如他在乘法运算、垛积术等方面的贡献，激发学生对数学历史文化的兴趣。杨辉在其著作中提出了许多简便的乘法计算方法，对后世的数学发展产生了深远影响。

综合与实践：走进课外活动基地

活动目标

通过走进课外活动基地的实践活动，让学生将两位数乘两位数的知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。

培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

活动内容与步骤

例如在基地中统计种植区域的植物数量，若种植区域是一个长20米、宽15米的长方形，规划每行种植12棵植物，一共可以种植多少棵？先计算种植区域的面积（虽然这里不涉及面积计算，但可以引导学生思考相关问题），再根据每行种植数量和行数（通过计算得到）来确定总种植数量。

组织学生分组进行调查、计算和分析，最后进行成果展示和交流。

长方形和正方形的面积

面积和面积单位

面积的概念

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。可以通过举例让学生直观感受，如课桌面的大小就是课桌面的面积，数学书封面的大小就是数学书封面的面积。

常用的面积单位

平方厘米（）：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。它通常用于测量较小物体的面积，如邮票的面积、指甲盖的面积等。

平方分米（）：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。像粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米。

平方米（）：边长是1米的正方形，面积是1平方米。教室地面的面积、黑板的面积等常用平方米作单位。

面积单位的换算

1平方米=100平方分米，因为1米=10分米，边长为1米