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学习内容分析

1、知识与技能：

⑴认识Word,学会用Word输入文字，编辑文字。

（2）学会用Word进行排版，设置段，首行缩进，段间距，行距

等。3（）学会在Word中保存文件。

2、过程与方法：

创设情景、激趣导入。

明确学习目标，激起求知欲望.吸引更多的学生枳极地投入到学

习中云。展开重点、分解难点。

引导学生运用多种方法进行学习。将学习重、难点分解成一系列

小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习

学习目标描述

能力。

巩固练习、提高能力。

学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知

识应月能力。成果展示、评价总结，

检测学习成果，培养综合素质。让学生在参与、实践中快乐地获

取知识。

3、感情、态度与价值观：

让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知

欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培

养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为

学习内容分析

word相关编辑知识，是为学生后面word相关操作作好铺垫，

也是初一学生学习的重点内容。

（1）设置文字

教学重点

2（）设置标题及首行缩进，段的设置等。

教学难点设置文章的段

学生学情分析

《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为word相关编群知

识，在小学阶段学生走word已有一定的认识，因此本节课既是对word的进一

步学习与理解，也是为后面word更多知识学习的铺垫。

教学策略设计

教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明

一、新课引入：教师活动：展示PP

T,播放一组有关环境污

染的图片，提问：我们

能为环境污染做什么

呢？

学生活动：回答，制

作电子宣传单。教师：

让同学先欣那么们今天就一起来