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高中教资考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.桑代克

2.教育目的层次结构中，处于最高层的是（）

A.课程目标B.教学目标C.教育目的D.培养目标

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

5.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于（）

A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.上位学习

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

8.教师的教育机智体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

9.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）

A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要

10.学生在课堂上表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（）问题行为。

A.情绪性B.学习性C.攻击性D.扰乱性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

3.下列属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.情绪积极稳定

4.下列属于课程内容文本表现形式的有（）

A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲

5.以下属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我效能感理论

6.德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.班主任工作

C.社会实践活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.下列属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

8.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

9.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

10.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

2.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

3.人的身心发展具有阶段性，所以教育要因材施教。（）

4.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

5.无意注意是一种消极注意，没有任何积极作用。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.德育过程就是品德形成过程。（）

8.课程标准是编写教材的直接依据。（）

9.教育目的就是培养目标。（）

10.负强化就是惩罚。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本阶段。

答案：激发学习动机；领会知识（包括感知教材和理解教材）；巩固知识；运用知识；检查知识。

3.简述影响遗忘的因素。

答案：学习材料的性质；识记材料的数量和学习程度的大小；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法；时间因素；情绪和动机也影响着遗忘进程。

4.简述良好班集体的培养措施。

答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。

五、讨论题（每题5分