15.记忆小窍门（课件）四年级心理健康（苏科版）.ppt

谢谢观看同学们下次再见记忆小窍门小学生心理健康苏科版四年级一、课前小游戏：记忆大挑战二、情境导入三、课堂活动四、课堂小结与方法讲解五、课外活动第一部分记忆大挑战记忆大挑战游戏规则：请同学们站成一个圈，从一个人开始说出一件自己昨天做过的事情，比如“我昨天吃了苹果”。下一位同学需要重复前面的话，并且加上自己的一句话，如“他/她昨天吃了苹果，而我看了电视”。以此类推，看看谁能够记得最清楚、最长！游戏目的：这个游戏旨在帮助大家快速进入学习状态，同时也让大家体会到记忆的重要性与乐趣所在。第二部分情境导入在一个遥远的地方，住着一群快乐的小动物们。有一天，森林里举行了一场特别的比赛——记忆力大赛。每个参赛者都需要记住一条由10个物品组成的列表，并按照顺序复述出来。小兔、小猫和小狗都参加了比赛。小兔非常聪明但总是分心；小猫记忆力不错但是容易紧张；小狗平时不怎么注意练习记忆技巧，但在关键时刻总能想出办法来。问题如果你是其中一员，你会选择哪种方式来准备这场比赛呢？为什么？在你的日常生活中，有没有遇到过类似的情况？你是如何应对的？总结：通过这个故事，我们可以看到不同性格的人面对相同任务时采取了不同的策略。有的依赖于天资，有的则依靠努力或巧妙的方法。重要的是找到适合自己的方法，让记忆变得轻松有趣起来。第三部分课堂活动活动一：构建我的记忆宫殿规则说明：给每位学生发放一张空白图纸及彩笔。要求他们想象并绘制出一个属于自己的“记忆宫殿”，可以是任何地方(例如家、学校等)。在宫殿的不同位置上放置想要记住的信息点。分享各自的记忆宫殿设计思路以及如何利用它们记住信息。互动对话示例：“我发现如果把数学公式放在书房里，历史事件安排到花园中，就很容易记住了！”总结：通过视觉化的方式可以帮助我们更好地组织和回忆信息，这就是构建个人‘记忆宫殿’的魅力所在。活动二：我是小小侦探情景设定：班里丢失了一些文具用品，需要通过询问目击者获取线索。将全班分成若干小组，每组选出一名‘侦探’。其余成员扮演目击者，根据老师提供的描述回答问题。‘侦探’们轮流提问，尝试找出真相。最后比较哪一组收集到了最多准确信息。具体剧情内容：某日放学后，教室里的几支彩色铅笔不见了。几位同学表示看到有人在走廊徘徊，还有人说听见书包拉链声……角色对话模板：“你当时在哪里？”、“你还看到了什么其他东西吗？”总结：仔细观察和倾听有助于提高我们的注意力集中度，从而增强记忆效果。活动三：记忆接龙玩法介绍：全体同学围坐一圈，第一个人说出一个单词。下一个人必须重复前面所有单词，并添加一个新的词。如此循环直到无法继续为止。游戏过程中可适当调整难度，如加入动作模仿或特定类别词汇限制等。互动环节：“苹果—香蕉—葡萄—西瓜...”总结：集体合作不仅能让学习过程更加愉快，还能促进相互之间的理解和沟通，进而提升团队整体的记忆力水平。第四部分四、课堂小结与方法讲解课堂总结今天我们探讨了多种有效提高记忆力的方法，包括使用形象联想、积极参与实践体验以及加强社会互动等方式。希望大家能够在今后的学习生活中灵活运用这些技巧，让自己变得更加聪明伶俐！方法讲解：保持良好的作息规律，确保充足的睡眠时间。增加户外活动量，保证身体处于最佳状态。定期复习旧知识，巩固新学内容。学会放松心情，减少压力感。创造性地应用各种记忆工具和技术。积极参与讨论交流，分享彼此的经验心得。第五部分课外活动课外活动请每位同学回家后选取一段感兴趣的文章或者诗歌，尝试用今天学到的记忆方法背诵下来，并记录下所花费的时间以及感觉如何。下次上课时我们将一起分享成果哦！*********谢谢观看同学们下次再见************