特殊教育专业学生实习效果影响因素的质性研究—以海南某高校为例.docx

特殊教育专业学生实习效果的影响因素的研究

——以海南某高校为例

摘要：特殊教育专业学生的教育实习是提高特殊教育教师专业素养的重要手段。本研究基于扎根理论，对海南某高校特殊教育专业不同实习点的8名实习生进行半结构化访谈，并通过对访谈结果进行式编码、关联式编码核心式编码，得出影响特殊教育专业学生实习效果的三大影响因素，分别为为个人因素、实习点因素、学校因素。本研究对结果进行分析讨论，理清个人因素、实习点因素、学校因素三大类属和工作特点、教师特点、人际关系、实习地点环境、学校工作、指导老师工作、心理因素、专业能力、个人规划、信息掌握、生活习惯等11个主范畴之间的内在联系，建立起一个有关特殊教育专