2024-2025学年江西省赣州市高三上学期1月期末考试物理试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

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赣州市2024-2025学年度第一学期期末考试

高三物理试卷

一、选择题（本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第第题只有一项符合题目要，求，每小题4分；第题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）

1.在物理学发展的过程中许多科学家做出了重要的贡献，下列说法中符合物理学史的是（）

A.美国科学家富兰克林命名了正电荷和负电荷，并通过油滴实验测得元电荷的数值

B.楞次首次提出了分子电流假说

C.伽利略通过斜面实验把逻辑推理与实验相结合起来，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法

D.牛顿总结出万有引力定律，并在实验室中测出了万有引力常量

【答案】C

【解析】A．美国科学家富兰克林命名了正电荷和负电荷，密立根通过油滴实验测得元电荷的数值，A错误；

B．安培首次提出了分子电流假说，B错误；

C．伽利略通过斜面实验把逻辑推理与实验相结合起来，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法，C正确；

D．牛顿总结出万有引力定律，卡文迪什在实验室中测出了万有引力常量，D错误。

故选C。

2.如图所示，某质点的速度随时间变化的图像为正弦函数图像，下列说法正确的是（）

A.质点做周期性的曲线运动

B.在任意时间差内，质点的加速度方向一定改变

C.在时间内，质点的速度和加速度大小均减小

D.在时间内，质点的加速度大小先增大后减小

【答案】D

【解析】A．由速度-时间图像只能描述直线运动可知，质点做的是往复直线运动，A错误；

B．由速度一时间图像可知，在时间内，加速度方向（图像斜率的正负）没有发生变化，B错误；

C．在时间内，质点的速度大小减小，加速度在增大，C错误；

D．在时间内，质点的加速度大小先增大后减小，D正确。

故选D。

3.科学家研究发现，蜘蛛在没有风的情况下也能向上“起飞”如图，当地球表面带有负电荷，空气中有正电荷时，蜘蛛在其尾部吐出带电的蛛丝，在电场力的作用下实现向上“起飞”下列说法错误的是（）

A.蜘蛛往电势高处运动 B.电场力对蛛丝做正功

C.蛛丝电势能增大 D.蛛丝带的是负电荷

【答案】C

【解析】AD．由题意可知，蛛丝在电场力的作用下向上“起飞”，因此蛛丝受到向上的电场力，空气中正电荷和地球负电荷形成的电场与蛛丝受到电场力的方向相反，故蛛丝带的是负电荷，往电势高的地方运动，AD正确，不符题意；

BC．结合上述分析可知，电场力对蛛丝做正功，蛛丝的电势能减小，B正确，不符题意，C错误，符合题意。

故选C。

4.某地球卫星被发射后先在圆轨道1上做匀速圆周运动，经过两次变轨后在圆轨道2上做匀速圆周运动。已知卫星在轨道2上的线速度比在轨道1上的线速度小，卫星质量不变。下列说法正确的是（）

A.卫星轨道2的半径比轨道1的半径小

B.卫星在轨道2的周期比轨道1的周期小

C.卫星在轨道2上的机械能比在轨道1上的机械能大

D.卫星第一次变轨时发动机做负功，第二次变轨时发动机做正功

【答案】C

【解析】A．根据万有引力提供圆周运动的向心力，则有

解得

由于卫星在轨道2上的线速度比在轨道1上的线速度小，故卫星轨道2的半径比轨道1的半径大，A错误；

B．根据周期

可知，卫星轨道2的半径比轨道1的半径大，线速度比在轨道1上的线速度小，故卫星在轨道2的周期比轨道1的周期大，B错误；

C．变轨到更高轨道上的过程中，需要点火加速，使卫星做离心运动，故卫星在轨道2上的机械能比在轨道1上的机械能大，C正确；

D．两次变轨时发动机都做正功，使卫星的速度增大，做离心运动，D错误。

故选C。

5.如图所示，两块相互垂直的光滑挡板OP，OQ固定在竖直平面上，OP竖直放置，小球a、b固定在轻弹簧的两端，水平力作用于时，紧靠挡板处于静止状态。现缓慢推动球向左移动一小段距离，弹簧始终处在弹性限度内，则（）

A.弹簧长度变短 B.力变小

C.球对挡板压力变大 D.对挡板的压力增大

【答案】B

【解析】AD．隔离a分析受力，设此时弹簧弹力与水平方向上的夹角为，如图所示

由平衡条件可得

解得

将小球b稍微向左水平移动一小段距离，若小球a保持静止，则将增大，则减小，减小，根据胡克定律可知弹簧的形变量变小，所以弹簧长度变长，AD错误；

BC．对ab的整体受力分析如下图所示

由共点力的平衡条件可知，a、b重新处于静止状态前后，OQ面板对b的支持力始终和a、b的总重力相等保持不变，根据牛顿第三定律可知，b球对挡板压力不变，水平方向推力，结合上述结论可知，F在减小，B正确，C错误。

故选B。

6.如图所示，在直线边界的上方存在垂直纸面向里磁感应强度为的匀强磁场，点在上。现从点垂直在纸面内向上发射速度大小不同、质量均为