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对数及对数运算
南充十一中石翔宇
对数的概念
第一课:
复习引入探索新知
我们研究指数函数时,曾讨论过细胞分裂问题,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂x次后,得到细胞个数y是分裂次数x函数,这个函数可以用指数函数表示
y=2x
问题引入探索新知
反过来,1个细胞经过多少次分裂,大约可以得到8个、1024个、8192个……细胞?已知细胞个数y,如何求分裂次数x?
y=2x
1024=2x
8=2x
8192=2x
……
1
2
4
复习引入探索新知
问
题
2x=8,x=?
2x=1024,2x=8192,x=?
推
广
已知底和幂,如何求出指数?
如何用底和幂来表示出指数的问题.
解
决
为了解决这类问题,引进一个新数——对数.
一般地,对于指数式
那么b叫做以a为底N的对数,记作
其中a叫做对数的底,N叫做真数.
①
说明:
注意底数和真数的限制,
②
注意对数的书写格式,
对数
概念
N0
;
读作“b等于以a为底N的对数”.
叫做指数式,
叫做对数式.
当
时,
底
底
指数
对数
幂
真数
指数式与对数式的互化
底数
01
幂
02
真数
03
指数
04
对数
05
指数式和对数式的关系相互转化
06
由对数的概念可知对数有下列性质:
1.负数和零没有对数。
2.
3.
4.
5.
探究:
负数与零没有对数
对任意
且
都有
对数恒等式
如果把
中的b写成
则有
(∵在指数式中N0)
巩固知识典型例题
互化
例
题
01
例1
01
将下列指数式写成对数式:
01
Q1
Q2
Q3
Q4
课堂练习1:
巩固知识典型例题
互化
01
02
03
例
题
例1
将下列对数式写成指数式:
Q1
Q2
Q3
Q4
课堂练习2:
巩固知识典型例题
互化
变
式
完成下列指数式与对数式的转化:
(1)
(2)
(3)
(4)
Q1
Q2
Q3
Q4
课堂练习3:
01
常用对数:
02
以10为底的对数
03
简记为
04
以e为底的对数
05
自然对数:
06
简记为
07
e为无理数e=2.71828……
两个重要的对数
例2.利用对数定义求
解:因为
所以
因为
所以
因为
所以
因为
所以
变式2:求
课堂练习4:
对数恒等式
在指数式中,若已知和的值,
求进行的是运算,若已知和求,
进行的是运算.
指数运算和对数运算互为运算.
由此,得到
探究活动一:
指数
对数
逆
.
N
推导过程:
对数恒等式:
例3利用对数恒等式求下列对数的值.
=8
=9
=2
对数的性质
探究活动二:
loga1=
logaa=
你发现了什么?
“1”的对数等于零,即loga1=0
底数的对数等于“1”,即logaa=1
将下列指数式转化为对数式:
a1=1
a0=1
底数的对数等于“1”
归纳:
对数
性质
“1”的对数等于零
例
题
(3)
(2)
例4求下列对数的值:
(1)
解:
计算:
已知,。求的值。
练习3计算:
(1)
解法一:
解法二:
设
则
(2)
(3)
01
02
解法一:
03
解法二:
04
解法二:
05
解法一:
06
设
07
则
08
设
09
则
10
01
04
02
03
指数式和对数式的互化
对数恒等式
对数的概念
对数的性质
归纳小结,强化思想:
运用知识强化练习
当堂检测
1.对数式log(a-2)(5-a)=b中,实数a的取值范围为()
2.若log2x=3中,则x=()
3.计算:
(1)lg1+lg10+1g100+lg0.001;
4.若中,则y=,
若,则x=.
5.(选做)已知,则.
D
C
0
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