对数概念(校级公开课)课件.pptxVIP

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对数及对数运算

南充十一中石翔宇

对数的概念

第一课:

复习引入探索新知

我们研究指数函数时,曾讨论过细胞分裂问题,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂x次后,得到细胞个数y是分裂次数x函数,这个函数可以用指数函数表示

y=2x

问题引入探索新知

反过来,1个细胞经过多少次分裂,大约可以得到8个、1024个、8192个……细胞?已知细胞个数y,如何求分裂次数x?

y=2x

1024=2x

8=2x

8192=2x

……

1

2

4

复习引入探索新知

2x=8,x=?

2x=1024,2x=8192,x=?

广

已知底和幂,如何求出指数?

如何用底和幂来表示出指数的问题.

为了解决这类问题,引进一个新数——对数.

一般地,对于指数式

那么b叫做以a为底N的对数,记作

其中a叫做对数的底,N叫做真数.

说明:

注意底数和真数的限制,

注意对数的书写格式,

对数

概念

N0

;

读作“b等于以a为底N的对数”.

叫做指数式,

叫做对数式.

时,

指数

对数

真数

指数式与对数式的互化

底数

01

02

真数

03

指数

04

对数

05

指数式和对数式的关系相互转化

06

由对数的概念可知对数有下列性质:

1.负数和零没有对数。

2.

3.

4.

5.

探究:

负数与零没有对数

对任意

都有

对数恒等式

如果把

中的b写成

则有

(∵在指数式中N0)

巩固知识典型例题

互化

01

例1

01

将下列指数式写成对数式:

01

Q1

Q2

Q3

Q4

课堂练习1:

巩固知识典型例题

互化

01

02

03

例1

将下列对数式写成指数式:

Q1

Q2

Q3

Q4

课堂练习2:

巩固知识典型例题

互化

完成下列指数式与对数式的转化:

(1)

(2)

(3)

(4)

Q1

Q2

Q3

Q4

课堂练习3:

01

常用对数:

02

以10为底的对数

03

简记为

04

以e为底的对数

05

自然对数:

06

简记为

07

e为无理数e=2.71828……

两个重要的对数

例2.利用对数定义求

解:因为

所以

因为

所以

因为

所以

因为

所以

变式2:求

课堂练习4:

对数恒等式

在指数式中,若已知和的值,

求进行的是运算,若已知和求,

进行的是运算.

指数运算和对数运算互为运算.

由此,得到

探究活动一:

指数

对数

.

N

推导过程:

对数恒等式:

例3利用对数恒等式求下列对数的值.

=8

=9

=2

对数的性质

探究活动二:

loga1=

logaa=

你发现了什么?

“1”的对数等于零,即loga1=0

底数的对数等于“1”,即logaa=1

将下列指数式转化为对数式:

a1=1

a0=1

底数的对数等于“1”

归纳:

对数

性质

“1”的对数等于零

(3)

(2)

例4求下列对数的值:

(1)

解:

计算:

已知,。求的值。

练习3计算:

(1)

解法一:

解法二:

(2)

(3)

01

02

解法一:

03

解法二:

04

解法二:

05

解法一:

06

07

08

09

10

01

04

02

03

指数式和对数式的互化

对数恒等式

对数的概念

对数的性质

归纳小结,强化思想:

运用知识强化练习

当堂检测

1.对数式log(a-2)(5-a)=b中,实数a的取值范围为()

2.若log2x=3中,则x=()

3.计算:

(1)lg1+lg10+1g100+lg0.001;

4.若中,则y=,

若,则x=.

5.(选做)已知,则.

D

C

0

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