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慕课与翻转课堂在高等教育中的应用与效果
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1在线教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2高等教育模式变革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1大规模开放在线课程解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2翻转教学模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1主要探讨范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2研究设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
二、慕课与翻转课堂理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1学习理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2布鲁姆认知层次理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2相关教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1学生中心教学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2教学个性化追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、慕课与翻转课堂的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1慕课在全球及中国高校的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.1慕课平台建设情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1.2慕课课程开发与注册数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2翻转课堂在不同学科领域的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.1人文社科课程应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.2理工科课程应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3两者结合的实践模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3.1慕课资源支持下的翻转课堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2翻转课堂理念指导下的慕课设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、应用效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1对学生学习行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2对教学效率与质量的改变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2.1课堂内知识深化与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.2教师角色转变与教学投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3面临的挑战与问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3.1技术门槛与数字鸿沟问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3.2学生参与度与学习动机维持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.3.3课程质量保障体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
五、优化策略与发展展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.1提升应用效果的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.1.1完善课程设计与内容建设．．．．．．．．．
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