人教版小学数学加减法计算技巧教学.docVIP

人教版小学数学加减法计算技巧教学

一、教案取材出处

教材：人教版小学数学一年级下册

教学参考资料：《小学数学教学参考》

教学案例：某小学一年级下册数学课堂实际教学案例

二、教案教学目标

让学生掌握加减法的基本计算方法，提高计算速度和准确性。

培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

三、教学重点难点

教学重点

加减法的基本计算方法：学生需要掌握加减法的基本计算方法，包括同号数相加、异号数相加、带括号的加减法等。

应用加减法解决实际问题：将加减法应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

教学难点

理解加减法的运算规律：学生需要理解加减法的运算规律，如同号数相加取号、异号数相加取绝对值等。

加减法应用题的解题思路：学生需要掌握加减法应用题的解题思路，提高解题能力。

计算技巧：掌握一些加减法计算技巧，如利用分配律、结合律等简化计算过程。

以下为教学过程：

教学环节

教学内容

教学方法

导入

通过生活中的实例，引导学生思考加减法在生活中的应用。

案例导入法

新课导入

通过图片或视频，展示加减法的基本计算方法，如同号数相加、异号数相加等。

多媒体教学法

讲解示例

以具体实例讲解加减法的计算方法，如23=5、52=3等。

示例讲解法

练习

学生进行课堂练习，巩固所学知识。

练习法

应用

将加减法应用到实际生活中，如购物找零、计算时间等。

应用题教学法

对本节课所学内容进行总结，强调加减法的运算规律和计算技巧。

作业布置

布置相关作业，巩固所学知识。

作业布置法

四、教案教学方法

教学方法

具体实施

优点

案例导入法

以生活中的实际案例引入，如购物找零、计时问题等，激发学生兴趣。

引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学习兴趣和实用性。

多媒体教学法

利用图片、视频等多媒体手段展示加减法的基本计算方法。

直观形象，有助于学生理解抽象的数学概念。

示例讲解法

通过具体的例子，逐步讲解加减法的计算过程和技巧。

帮助学生理解计算规则，增强记忆效果。

练习法

通过大量练习，巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

增强学生对加减法运算的熟练度，培养计算能力。

应用题教学法

将加减法应用到实际问题中，如计算距离、计算人数等。

提高学生解决实际问题的能力，增强学习的实用性。

在课程结束时，对所学内容进行总结，强调关键知识点。

帮助学生梳理知识体系，加深对加减法运算的理解。

作业布置法

布置针对性的作业，巩固课堂所学，拓展学生的思维。

提高学生独立解决问题的能力，培养自主学习习惯。

五、教案教学过程

导入新课

教师通过提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要计算加减法的问题？”引导学生回忆生活中的实例，并分享他们的经历。

新课讲解

多媒体展示加减法基本概念

教师打开多媒体设备，展示加减法的动画示例，让学生直观地看到加减法的过程。

“Let’stakealookattheanimationofadditionandsubtractionoperations.Watchhownumbersareaddedandsubtractedtoseehowtheprocessworks.”

举例讲解

教师选取几个简单的加减法例子，如32=5、84=4，逐步讲解每一步的计算过程。

“Let’stakeanexample:32=5.Weadd3and2,andthesumis5.Now,let’sseeanotherone:84=4.Subtract4from8,andtheresultis4.”

引入负数概念

教师通过实际案例，引入负数的概念，如气温的下降。

“Whenit’scold,thetemperaturecangobelow0degreesCelsius.Weusenegativenumberstorepresentthis.Forexample,3meansthetemperatureis3degreesbelow0.”

课堂练习

教师将学生分成小组，每个小组分配不同的练习题目，如：

单个数的加减法

连续的加减法

带括号的加减法

学生在小组内完成练习，互相讨论，教师巡回指导。

实际应用

教师出示实际问题，如“学校有20个苹果，小红吃掉了3个，还剩多少个？”让学生应用所学知识解决实际问题。

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法运算的规则和技巧，强调计算时需要注意的事项。

六、教案教材分析

本教案选用人教版小学数学一年级下册教材，该教材内容丰富，难度适中，符合小学生的认知水平。教材中不仅包含基础的加减法计算，还融入了实际