一年级下册第三单元备课分析[1].docVIP

单元备课教案

课题

第三单元

主备老师

邢杰

课时

12

主备时间

2015.3

复备时间

个案老师

主备栏（共案）

鲁教版小学语文一下（上）第单元教材分析

（一）单元概述

本组教材，围绕“爱惜地球，地球是我们共同的家园”的主题来编排。无论是识字3的对对子韵文，还是《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《漂亮的小路》，都向学生们供应了一个爱惜环境爱护地球的榜样。学习本组课文，要指导学生反复朗读，让环保意识在学生心里慢慢萌生，激励他们参加环保实践活动。学习中，留意引导学生感悟形声字的规律，提倡学生接受适合自己的方法自主学习识字，逐步养成主动识字的习惯。启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在口语交际中主动展示。另外，结合预习单与课上反馈，接着培育学生提前预习的习惯和实力。

（二）教学目标

1.相识62个生字，会写35个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.初步学习对对子，并学习复述童话。

4.有爱惜环境卫生的愿望和行动，养成爱惜环境卫生的习惯。

（三）教学重难点

1.加强识字、写字。

2.比较带问号、句号、感叹号的句子表达的不同语气。

3.重视语言积累，结合课后练习中的“我会读”学习。

（四）教学措施

1.提倡学生接受适合自己的方法自主学习生字，提倡在生活中识字。

2.加强朗读指导，培育学生语感，关注学生体悟。

3.与时提示学生留心视频商标上的汉字，留意积累，渐渐养成主动识字的习惯。

（五）课时支配

《识字3》1课时

《9.两只鸟蛋》2课时

《10.松鼠和松果》2课时

《11.漂亮的小路》2课时

《12.失物招领》2课时

《语文园地三》3课时

单元复习测评2课时

课时备课教案

课题

识字3

主备老师

邢杰

总课时

课时

1

主备时间

2015.3

复备时间

个案老师

教学目标：

1.相识“雾、霜”等11个生字，会写6个字。

2.借助拼音和插图正确、流畅地朗读课文。

3.有搜集对子和对对子的爱好。

教学重、难点：

读准字音，识记字形，背诵韵文。

教学打算：课件、字卡

教学活动流程

一、课前沟通，导入新课

同学们，我们都生活在漂亮的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有很多漂亮的自然景观，各种各样的花草树木，还有很多小动物，今日我们就通过学习识字3来感受一下。

(板书：识字3)

二、沟通识字方法，提高识字效率

1．先听课文录音，然后自读课文

(1)借助拼音朗读课文，留意读准字音。

(2)自己借助拼音认读生字。

2．识字

(1)带拼音出示生词，同桌合作读生字，相互正音。

(2)课件出示词语（生字用红色标出），指名同桌读。相识哪个读哪个，同时介绍自己识字的方法。

(3)出示字卡、课件集体学习本课生字。区分“李、秀”

(4)偏旁归类：雾霜霞；蜂蝶；列举其他带“雨、虫”的字。

3．检查识字

(1)同桌互考，进行巩固。

（2）老师接受点名和随机抽号的方式检验。

(3)开火车读字，组词竞赛。

(4)巩固练习

帮生字找家：分别找出带“雨、虫、木”的字。

三、多种方式加强朗读的训练

1.用你喜爱的方式读一读，引导发觉课文特别呈现方式。（对子歌）

通过读课文，你们发觉对子歌有什么特点了?眼睛看大屏幕齐读。（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语）；每一句的词是一个对一个，两个对两个，词语的意思相近或相反。

2.男、女生对着读。留意节奏，不要拖长。

3.拍手背着读。

四、指导书写，进行评议

重点指导：秀、香、杨

1.学生先说出这两个字的相同点与区分写时应留意什么。

2.师重点指导“禾子头”：写得扁一些；撇和捺尽量伸展，要盖住下面部分。秀的横从横中线起笔，最终一笔是“撇”。

3.留意指导”杨“右半部分的写法。

4.学生练习，师与时反馈订正。

五、拓展：

《笠翁对韵》节选（清李渔）

天对地雨对风大陆对长空山花对海树赤日对苍穹

雷隐隐雾濛濛日下对天中风高秋月白、雨霁晚霞红

???

教学反思：

课时备课教案

课题

9.两只鸟蛋

主备老师

邢杰

总课时

课时

2

主备时间

2015.3

复备时间

个案老师

教学目标：

1.相识“蛋、取”等10个生字，会写“听、唱”等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3