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《雪地里的小画家》教学反思

为了调动起孩子们对雪的兴趣，我先用创设情境猜谜语导入，学生一旦产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。在教学本课时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。在教学中，我根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，一幅幅美丽的雪景把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，学生不时“哇！—哇！—”地惊叫起来。

学生们的激情被点燃，情感与雪景产生了共鸣。我询问他们看到如此美丽的雪景时的心情，并鼓励他们表达自己的快乐。随后，动画展示了一群小动物在雪地上作画的情景。这些小动物是谁？他们在雪地上画了些什么？带着这些问题，学生们仿佛