《PLC技术》课程说课.pptxVIP

《PLC技术》

说课提纲:1课程设置2教学内容3课程设计4教学组织与实施5特色与创新

一、课程设置

一、课程设置——课程定位装备制造业已成为推动浙江经济增长和扩大就业的支柱产业。浙江省是制造业大省绍兴市要大力发展先进装备制造业绍兴市“十二五”发展规划制造业中有大量的机电一体化设备机电一体化技术专业——PLC技术课程机电一体化设备的控制核心部件之一需要机电一体化设备的设计、生产、安装、调试、维护和维修高技能人才

一、课程设置——课程定位机械制图与测绘技术AutoCAD实用电工技术电子技术人文道德公共素质课程就业创业职业发展与就业指导公共基础职业岗位能力专业核心课程液压与气动技术机械制造工艺与夹具数控车削编程与加工PLC技术机械设计专业支持课程专业核心课程岗位适应课程自动控制综合应用技术高级维修电工实训机电一体化综合实训单片机原理与应用B现代制造方向C品质检验方向设备维护方向

一、课程设置——课程定位PLC技术后续课程前修课程实用电工技术电子技术液压与气动技术自动控制综合应用技术高级维修电工实训机电一体化综合实训《PLC技术》是机电一体化技术专业的核心课程

一、课程设置——课程目标（1）了解PLC的产生发展，熟悉其性能、结构和工作原理；（2）掌握PLC各种指令的基本格式、编程特点及规则；（3）掌握PLC模拟量输入输出模块及相关指令的使用方法；（4）掌握PLC系统的设计和调试的基本步骤和方法。知识目标(1)会识别PLC控制系统的常用电气设备，判定设备性能；(2)具备PLC控制系统的硬件接线安装能力；(3)具备PLC控制系统的调试与维修能力；(4)具备简单PLC控制系统的软、硬件设计能力。能力目标素质目标课程目标（1）能及时发现问题并能分析和提出解决方案；（2）具有团队协作精神和良好的交流能力；（3）具备认真踏实的工作作风和一丝不苟的做事态度；（4）形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能的意识。

二、教学内容

选取依据01职业岗位需求：PLC控制系统的设计、安装、维护、维修等岗位所需的知识与技能。02职业资格标准：浙江省维修电工中、高级工等职业标准。03二、教学内容

二、教学内容学习项目引导下的知识系统学习问题引导学习能力培养全面知识学习系统关注方法指导培养自学能力互通学科知识体系学习项目主线培养能力学习知识2.内容组织

二、教学内容PLC的概述基本指令步进指令功能指令模拟量指令模块一：认识PLC学习项目+学科知识一模块二：基本指令的应用学习项目+学科知识二模块三：步进指令的应用学习项目+学科知识三模块四：功能指令的应用学习项目+学科知识四模块五：模拟量指令的应用学习项目+学科知识五模块六：工程项目综合应用学习项目+学科知识六学习项目引导下的知识系统学习2.内容组织实验“理实”分离“理实”一体

按学科知识体系分学习模块B型立体车库控制系统设计熟手A型立体车库控制系统设计PLC技术1.认识PLC2.基本指令的应用3.步进指令的应用4.功能指令的应用6.工程项目综合应用认识FX2N系列PLC液体混合控制任务或项目教学案例电机Y/△启动及正反转控制三台电机顺序启动控制汽车库自动门控制五人抢答器设计电机点动与长动控制1位数数码管显示控制彩灯控制了解PLC十字路口交通信号灯的控制复杂交通灯控制系统设计工业洗衣机控制99s倒计时控制步进电机正反转控制自动售货机控制系统的设计B型压型机控制系统设计简单灯控设计两种液体混合控制电机正反转控制、电机Y/△启动控制电机延时控制楼道声控灯设计两人抢答器设计电机自锁控制数码管显示控制简单彩灯控制简单交通灯控制自动咖啡机控制简单工业洗衣机控制9s倒计时控制霓虹灯闪烁控制单键控多灯、单按钮控制五台电机的起停单一综合简单复杂生手B型自动印花糊料搅拌机控制系统设计A型压型机控制系统设计A型自动印花糊料搅拌机控制系统设计根据学习模块编排学习任务5.模拟量指令的应用热水炉控制控制设计水箱温控制系统设计职业成长规律学生认识规律

三、课程设计

三、课程设计基于工作过程校企共同开发工程师教师企业学校任务引领“教学做”一体教学模式企业产品教学化处理为教学载体形成模块+任务式教学内容构建“立体化”的教学环境课程设计理念双平台教学“双师”导学

三、课程设计课程设计总体原则系统性真实性开放性

三、课程设计整合序化工作岗位任务、设置情境，组织再现企业生产过程教学内容与实际工作任务一致企业调研分析归纳整合序化设置情境课程设计思路：

三、课程设计感性认识开关量应用模拟量应用模块一认识PLC……模块二基本指令的应用模块三步进指令的应用模块四功能指令的应用……模块五模拟量指令的应用……