基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究课题报告.docx

基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究课题报告

目录

一、基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究开题报告

二、基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究中期报告

三、基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究结题报告

四、基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究论文

基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

作为一名初中历史教师，我深知历史教育对于培养学生的批判性思维、文化素养和价值观的重要性。在当前教育环境下，初中历史教学正逐渐从传统的知识传授型向问题解决型转变，这就要求学生在学习历史过程中，不仅要掌握基本的历史知识，更要学会运用历史知识解决问题，培养历史解释能力。然而，在现实教学中，我发现许多学生在面对历史问题时，往往缺乏解决问题的方法和技巧，这就促使我思考如何在教学过程中培养学生的历史解释能力。

近年来，基于问题解决的初中历史教学模式逐渐受到广泛关注。这种模式强调以问题为核心，引导学生主动探索、发现和解决问题，有助于激发学生的学习兴趣，提高历史素养。在我国初中历史课程改革背景下，研究基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式具有重要的现实意义。它有助于深化历史教育改革，推动教育现代化，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

二、研究目标与内容

本研究旨在探索一种基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式，以提高学生在历史学习中的问题解决能力。具体研究目标如下：

1.分析当前初中历史教学中存在的问题，以及学生在历史学习过程中面临的困境。

2.构建基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式，明确教学策略和教学方法。

3.通过实证研究，验证该教学模式在提高学生历史解释能力方面的有效性。

研究内容主要包括以下三个方面：

1.对现有初中历史教学现状进行深入调查，梳理存在的问题，为后续研究提供依据。

2.基于问题解决理念，构建初中历史解释能力培养教学模式，并明确具体的教学策略和教学方法。

3.设计实验方案，开展实证研究，分析该教学模式在提高学生历史解释能力方面的实际效果。

三、研究方法与技术路线

本研究采用以下研究方法：

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究成果，梳理现有研究现状，为后续研究提供理论依据。

2.调查法：通过问卷调查、访谈等方法，了解初中历史教学现状，发现存在的问题。

3.实证研究：设计实验方案，开展教学实验，验证基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式的有效性。

技术路线如下：

1.对现有初中历史教学现状进行调查，分析存在的问题。

2.基于问题解决理念，构建初中历史解释能力培养教学模式。

3.制定实验方案，开展实证研究，验证教学模式的有效性。

4.分析实验结果，总结经验教训，提出改进措施。

5.撰写研究报告，为初中历史教学提供参考。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将系统梳理出当前初中历史教学中存在的问题，以及学生在历史学习过程中遇到的挑战，为后续的教学模式构建提供实证依据。其次，我将构建出一套科学、系统的基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式，该模式将包括具体的教学策略和教学方法，旨在帮助学生更好地理解历史知识，提高其历史解释能力。

此外，本研究还将通过实证研究，验证该教学模式的实际效果，总结出有效的教学经验，为初中历史教师提供可操作的教学参考。具体来说，预期成果包括：

1.一份详细的初中历史教学现状调查报告。

2.一套基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式。

3.一份实证研究分析报告，包括教学实验的设计、实施过程及效果评估。

4.一系列针对教学改进的建议和措施。

研究价值方面，本研究的价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富历史教育理论，特别是关于问题解决教学模式在历史教育中的应用，为历史教育改革提供理论支持。

2.实践价值：研究成果将为初中历史教师提供具体的教学模式和策略，有助于提高教学质量，促进学生历史解释能力的提升。

3.社会价值：通过提高学生的历史解释能力，本研究有助于培养学生的批判性思维和公民意识，为社会培养具有历史责任感和时代使命感的公民。

五、研究进度安排

研究进度安排如下：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理研究现状，明确研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：开展初中历史教学现状调查，收集数据，分析问题。

3.第三阶段（7-9个月）：构建基于问题解决的初中历史解释能力培养教学模式，设计实验方案。

4.第四阶段（10-12个月）：实施教学实验，收集实验数据，进行数据分析。

5.第五阶段（13-15个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议。

六、经费预算与来源

为了保证研究的顺利进