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诗经两首教学设计;06;01;语言感知能力培养;诗歌审美鉴赏目标;文化传承价值渗透;02;创作背景与历史语境;核心意象与主题思想;分析诗经两首中运用的艺术手法，如赋、比、兴等，探究这些手法在诗歌中的运用效果及其对诗歌情感的表达作用。;03;诵读与吟咏教学法;比较阅读与文本互鉴;;04;导入：诗经文化概览;主体：分层解读实践;总结：情感共鸣升华;05;古籍文献参考资料;多媒体视听素材库;学术研究延伸阅读;06;课堂互动表现评估;;;THANKS
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