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教育版数学四级下册设计.pdfVIP

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  • 2025-05-23 发布于北京
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教育版数学四级下册设计.pdf

    1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”

    的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。

    2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数

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