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2025年全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》考试试题库及解析答案

一、选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性，提出了认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类，提出了信息加工学习理论。所以本题选A。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

答案：B

解析：加涅的信息加工学习理论将学习过程分为八个阶段。领会阶段是指学生对刺激进行选择性知觉，教师通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，帮助学生进行选择性知觉，所以此时学生处于领会阶段。动机阶段是指激发学习者的学习动机；习得阶段是指所学的信息进入短时记忆，并编码和储存；概括阶段是指把已经获得的知识推广到更广泛的范围中去。故本题选B。

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力和距离这三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同反应；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。所以本题选D。

4.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生既想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕讲不好被人讥笑（避），属于趋避冲突。双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突；双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突；多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。故本题选C。

5.教师在批改作业时，发现有位学生的数学作业整洁规范，准确率高，于是在他的作业后面写上“你最近进步很大，祝贺！”。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价

答案：D

解析：质性评价是指对评价对象进行广泛细致的评价，来深刻地理解和认识评价对象的各种特征，以促进被评价对象的发展。教师在学生作业后面写上鼓励性的评语，是对学生作业情况进行的质性描述，属于质性评价。绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，即将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据；相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势；量化评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。所以本题选D。

二、填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。

答案：京师同文馆

解析：京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，于1862年在北京成立，它率先采用了班级授课制这种教学组织形式，对中国近代教育的发展产生了重要影响。

2.教学过程的中心环节是__________。

答案：领会知识

解析：教学过程主要包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等阶段。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

3.德育过程的基本矛盾是__________。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

解析：德育过程的基本矛盾贯穿于德育过程的始终，它决定着德育过程的本质，是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾，这一矛盾的不断产生和解决推动了德育过程的发展。

4.教师的根本任务是__________。

答案：教书育人

解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教书育人是教师的根本任务，要求教师既要传授知识和