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幼儿园防欺凌安全教育

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目录

01

02

03

04

教育目标设定

家园共育机制

应对策略培养

欺凌行为识别

05

06

长效预防机制

心理支持体系

教育目标设定

01

建立基本安全认知

识别欺凌行为

教育幼儿识别言语、身体、情感上的欺凌行为，如辱骂、推搡、孤立等。

01

让幼儿认识到欺凌行为对自己和他人造成的伤害，包括身体、心理和情感上的伤害。

02

树立自我保护意识

引导幼儿在遭遇欺凌时，首先要保护自己的安全，寻求成人帮助。

03

了解欺凌的危害

培养友好交往意识

尊重他人

教育幼儿尊重他人的意愿和感受，不嘲笑、不歧视他人，学会换位思考。

01

学会分享与合作

鼓励幼儿与同伴分享玩具、食物和经验，培养合作精神和团队协作能力。

02

建立积极的同伴关系

引导幼儿与同伴建立积极、健康的关系，学会用友善的方式解决冲突。

03

教育幼儿在遇到欺凌时，及时向家长、老师或其他可信赖的成人求助。

寻求成人帮助

引导幼儿用准确的语言表达自己的感受，如“我很难过”、“我不舒服”等。

准确表达情感

鼓励幼儿在遇到困难时，向同伴寻求帮助和支持，共同应对欺凌行为。

寻求同伴支持

掌握求助表达技能

欺凌行为识别

02

语言与肢体行为界定

辱骂、嘲笑、起外号

通过语言对孩子进行贬低、侮辱或攻击。

推搡、打闹、威胁

抢夺、强拿、毁坏物品

通过肢体行为对孩子进行伤害或威胁。