专题学习活动：孝亲敬老，传承家风（分层作业）（解析版）.docxVIP

专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》分层作业

“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老,传承家风”主题教育实践活动,请你参与并完成以下任务。

一、基础巩固

1.有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是()

A.父兮生我，母兮鞠我。

B.谁言寸草心，报得三春晖。

C.十月胎恩重，三生报答轻。

D.莫道桑榆晚，为霞尚满天。

【答案】D

【解析】本题考查理解诗句。A项，“父兮生我，母兮鞠我”意思是：父母啊，你们生下了我，又养育了我。该句直接表达了父母对子女的生养之恩，体现了“孝”的主题。B项，“谁言寸草心，报得三春晖”以小草难以报答春天阳光的照耀来比喻子女难以报答母亲的深情，强调了子女应报答父母的养育之恩，体现了“孝”。C项，“十月胎恩重，三生报答轻”突出了母亲怀胎十月的恩情之重，而子女三生三世也报答不完，体现了对父母恩情的重视和要尽孝的思想。D项，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是：不要说日落之时天色已晚，满天的红霞依然很瑰丽。该句是说不要觉得年纪大了就觉得没有希望，展现的是一种积极乐观的精神，并非体现“孝”的主题。故选D。

2.下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是()

A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.怀橘遗母 D.子路借米

【答案】A

【解析】A项，“孟母三迁”体现了父母重视环境对子女的影响，关心子女教育，教子有方。与“孝亲敬老”无关。故选A。

3.随着时代的变迁,“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。下面是小文搜集到的材料,从中你可以看出古人哪些“孝”的思想?

材料

“孝”的思想

孝子之养老也,乐其心不违其志。——《礼记?内则》

（1）

父母在,不远游,游必有方。——《论语?里仁》

（2）

今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?——《论语?为政》

（3）

【答案】（1）顺从、尊重父母意愿（2）陪伴与照顾父母（3）敬重父母

4.小语搜集了一些古代名人的家训，请你从中提炼出古人家风中的美德。

代表

家训

美德

北宋杨家

杨家儿孙，无论将宦必以精血肝胆报国。

（1）

北宋范仲淹

清心做官,莫营私利。

（2）

清代曾国藩

家俭则兴，人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。

勤俭

【答案】（1）忠心爱国（2）清廉(或廉洁)

5.欣赏下面漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。

【答案】示例内容：吃完饭后，母亲收拾桌子去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！”启示：我们要真正孝敬父母，不能仅仅停留在口头上，更要落实到实际行动中。

【解析】本题考查图文转换。作答时要先描述漫画内容,注意人物的动作和表情，留意漫画中的文字，揭示画面反映的问题。谈启示时，先思考孩子的行为是否真正体现了孝心，联系“孝亲敬老”的活动主题,探讨真正的孝顺应该是怎样的，真正的孝顺不是仅仅停留在口头上,而是要付诸实际行动,我们要反思自己在日常生活中对父母的关爱是否足够,以及如何更好地践行孝道。

6.孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻孙萌?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)

A.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。)

B.事父母几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,得轻微婉转地劝阻。)

【答案】示例一:孙萌,孔子说过:“父母在,不远游,游必有方。”即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则,你妈妈会担心的。示例二:孙萌,孔子说过:“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好,你说对不对?

【解析】劝说最基本的要求是讲明道理,消除疑虑,语气委婉。要注意对象与场合,表达要得体。

二、能力提升

活动一分享孝亲敬老故事

1.第一小组给大家分享了古今“孝亲敬老”的故事,请你阅读并完成下面问题。

【甲】子路负米

仲由,字子路,孔子的得意弟子,性格直率勇敢,十分孝顺。早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后,他做了大官,所积的粮食有万钟之多,他慨叹说:“即使我想吃野菜,为父母亲去负米,哪里能够再得呢?”

【乙】埋儿奉母

郭巨家境贫困,妻子生一男孩,郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲,于是和妻子商议:“儿子可以再有,母