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教师学习教育学心得体会

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教师学习教育学心得体会

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我国教育学的百年发展,取得的成绩是有目共睹的,尤

其是刚过去的二十年,中国教育学界以惊人的速度移植了西

方几百年来几乎所有重要的理论。下面是带来的教师学习

教育学心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：教师学习教育学心得体会

作为新教师，阅读教育类的著作是非常必要的，所以

我首先选择了《教育学》这本书，可以说，读了这本书

后，我真是受益匪浅!

赫尔巴特的《教育学》是1820xx年发表的。该书所论

述的教学理论,说明了心理学对于教育学的意义,提出了教

学的形式阶段的原理,论证了教育性的教学这一概念,特别

是指出了培养多方面的兴趣对于促进学生学习的意义。所

有这些,在教育史上都有一定的价值,这就是赫尔巴特的教

育理论在世界各国得到传播的原因之一，也就是我们今天

重新研究与评价该书的意义之所在。

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赫尔巴特的《教育学》是教育理论发展史上的伟大里

程碑,是近代教育理论走向科学的开山祖和奠基石。

(1)赫尔巴特试图将人的个性与社会性统一起来,将现

实社会的要求与未来社会的召唤统一起来,从而培养既能立

足现实,又能面向未来的人才。

(2)赫尔巴特将其管理论建立在性恶论的基础之上,这

显然是唯心主义的观点。但是,即使在赫尔巴特的最专制的

管理论之中,我们还是可以依稀看到一些民主的东西:人们

只能理智地把这种服从同儿童本人的意志结合起来,并只能

把这种服从作为一种已经进行了一段时间的真正的教育的

结果来期待得到,一个外行的教育家如果擅自行使支配

权,而这种权力既不是从父母那儿得来的,又不是被学生承

认的,那么他将完全自毁于此。

(3)《教育学》的不朽生命在于它的教学论。

第一,赫尔巴特从其观念,兴趣,统觉等心理学思想中寻

找其教学论的理论依据,试图将其教学论建立在心理学基础

之上。这是赫尔巴特的一个极为重大的理论贡献。

第二,他在教育史上第一次明确地提出教育性教学的

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概念,从而正确地阐明了教学的定义,论述了教学与教育的

关系。

第三,四段教学法的提出。四段教学法对于教学的

四个阶段划分得很清楚,且比较细致地考虑到学生学习时的

心理状态,注意到不同教学阶段学生的不同兴趣,特别考虑

到不同的教学阶段所应采取的不同教学方法。这对于知识

的系统授受和教学过程的规范化都具有重要意义。

(4)在训育论中,赫尔巴特试图将道德的积极方面和消

极方面统一起来,从而使人归于内心自由。从中我们又可

以看到赫尔巴特试图将人之个性与社会性协调统一起来的

努力。赫尔巴特重视有规律的生活在儿童的道德性格养成

中的作用,将道德性格的养成生活化,重视教育者在形成儿

童道德性格中的重大影响和作用,主张陶冶,反对强制,所有

这些,都是具有理论意义和实践价值的。

赫尔巴特教育思想的代表作,主要体现在他这本《教育

学》里。他所提出的把教育学建设成为一门科学的主张,把

道德作为教育的最高目的的见解,多方面兴趣的理论,教学

形式阶段理论以及统觉心理