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以任务驱动，破中职英语写作困境——任务型教学法的实证探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中职学生而言，具备一定的英语能力不仅有助于他们更好地适应未来职场的需求，还能拓宽其职业发展道路。然而，当前中职英语教学的现状却不容乐观。

中职学生的英语基础普遍较为薄弱。大部分中职学生在初中阶段的英语学习中就未能打下坚实的基础，词汇量匮乏、语法知识掌握不牢、听说读写能力参差不齐是常见问题。据相关调查显示，超过[X]%的中职学生入学时英语成绩低于及格线，这使得他们在进入中职阶段的英语学习时面临较大困难。在写作方面，这些基础问题更