高考生物一轮复习讲练测第26讲 体液调节（练习）（原卷版）.docx

第26讲体液调节

目录

01模拟基础练

【题型一】动物激素的种类、本质及作用

【题型二】血糖调节的过程

【题型三】激素分泌的分级调节与反馈调节

【题型四】激素调节的特点

02重难创新练

03真题实战练

题型一动物激素的种类、本质及作用

1．激素在动植物生命活动中发挥着重要的作用。下列有关激素的叙述，正确的是（????）

A．剧烈运动时，甲状腺激素增加能直接为骨骼肌细胞提供更多的能量

B．大量出汗时，醛固酮增加促进肾小管和集合管重吸收较多的K+和水

C．种子萌发时，赤霉素增加导致其降低细胞化学反应活化能的效果加强

D．单侧光照射时，芽尖端运输到伸长区的生长素传递了伸长生长的信息

2．下列有关人体内几种激素功能的叙述，正确的是（????）

A．运动时，肾上腺素为机体提供所需能量

B．进食后，胰岛素催化物质氧化分解

C．青春期，性激素会促进生殖器官的发育

D．细胞分裂时，胰高血糖素直接参与细胞结构的形成

题型二血糖调节的过程

3．研究表明大脑皮层中存在高密度的胰岛素受体，链脲佐菌素（STZ）可抑制神经元的胰岛素受体（AD）是一种常见的神经退行性疾病，患者随着年龄增长发生认知功能下降、记忆力丧失。STZ可用于制作AD动物模型。下列叙述正确的是（）

A．胰岛素定向运输至大脑皮层发挥调节作用

B．胰岛素与组织细胞内的受体结合降低血糖

C．STZ可能会抑制大鼠脑内新突触的建立

D．推测AD患者一定同时患有1型糖尿病

4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是（????）

A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快

B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

D．高浓度血糖条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态

题型三激素分泌的分级调节与反馈调节

5．下图是人体甲状腺激素分泌的调节机制示意图（A和B代表激素，①②③④代表过程），下列有关叙述不正确的是（????）

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A．甲代表下丘脑，B代表促甲状腺激素

B．临床上可通过测定血液中甲状腺激素的含量来初步检测某种疾病

C．甲状腺激素分泌的调节既存在分级调节，又存在负反馈调节

D．只有甲和乙的细胞膜上含有识别甲状腺激素的特异性受体

6．动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（????）

A．由图可知，CRH作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元

B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节

C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素

D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应

题型四激素调节的特点

7．如图所示为人体局部结构示意图，其中①②③表示不同的体液，A和B表示两种物质。下列相关叙述正确的是（）

A．淋巴液、①和②等构成了人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介

B．若组织细胞是肝细胞，则物质B可以是葡萄糖、CO2、甘油或肝糖原

C．②增多时会引起组织水肿，其原因一定是淋巴管堵塞

D．若图中组织细胞是物质A的靶细胞，则物质A可以定向运输至该细胞

8．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述正确的是（????）

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A．胰岛素为大分子物质，可以通过胞吞进入细胞内，其调节方式如图2所示

B．结构d为受体，激素b与受体d接触，激素b立即被分解灭活

C．当激素分子与受体结合时，受体通常要发生形变，产生相应的功能

D．性激素的受体可能位于细胞内部，其调节方式也可能如图1所示

一、单选题

1．2022年3月23日，“天宫课堂第二课在中国空间站开讲。太空环境中，航天器和航天服为航天员们提供了一个类似于地面的环境，以维持机体的稳态。内环境稳态的维持是维持机体正常生命活动的必要条件。下列叙述错误的是（????）

A．血浆和组织液都能运输激素，血浆中的蛋白质含量高于组织液中的

B．人体剧烈运动时丙酮酸被还原成乳酸的过程发生在组织液中

C．高盐饮食后，细胞外液渗透压回归平衡与抗利尿激素有关

D．肾病患者长期丢失大量蛋白质会出现水肿，导致营养不良

2．体温调节的调定点学说认为，体温调节机制类似于恒温器工作原理。正常情况下，人体的体温调定点在37℃左右，流感病毒侵入人体后，会使下丘脑体温调节中枢的调定点上移，使人误感觉到特别冷，导致发烧。下列有关叙述正确的是（）

A．由正常体温到“发烧”过程中产热量一定大于散热量

B．发热过程中肾上腺素通过参与细胞代谢而增加产热量

C．调定点上移导致发烧会使体内调节代谢的酶活性增强

D．体温调定点位于下丘脑，通过分泌激素调节维持体温稳定

3．宇航员进入太空后，由于脱离了地心引力