《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究课题报告.docx

《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究课题报告

目录

一、《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究开题报告

二、《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究中期报告

三、《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究结题报告

四、《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究论文

《绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前的小学英语教学中，绘本作为一种图文并茂的阅读材料，越来越受到教师和学生的喜爱。绘本以其独特的艺术魅力和丰富的情感内涵，为孩子们提供了一个充满想象力的阅读空间。我在教学实践中发现，绘本阅读不仅能够激发学生的英语学习兴趣，还能在写作教学中发挥重要作用。然而，如何将绘本阅读与小学英语写作教学有效结合，如何在其中融入情感投入，成为我关注的焦点。

在我国，小学英语写作教学一直是一个薄弱环节。很多学生在写作过程中缺乏情感投入，导致文章干瘪、乏味。而绘本阅读作为一种富有情感体验的阅读方式，正好可以弥补这一不足。通过对绘本的情感投入，学生可以在轻松愉快的氛围中提升写作能力。因此，本研究旨在探索绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入与策略，以期提高学生的英语写作水平。

二、研究目标与内容

我的研究目标是明确绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入策略，并探讨这些策略在实际教学中的应用效果。具体研究内容包括以下三个方面：

首先，分析绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入机制。我将通过观察、访谈等方法，深入了解学生在绘本阅读过程中的情感体验，以及这些体验如何影响他们的写作过程。

其次，探讨绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入策略。我将结合国内外相关研究成果，总结出一系列具有实践价值的情感投入策略，如引导学生进行情感迁移、创设情境激发情感等。

最后，验证绘本阅读情感投入策略在实际教学中的应用效果。我将设计一系列教学实验，通过对比实验组与对照组学生的写作成绩和情感投入程度，评估绘本阅读情感投入策略的有效性。

三、研究方法与技术路线

为了实现研究目标，我将以实证研究为主，采用以下研究方法：

首先，通过文献分析法，梳理国内外关于绘本阅读、情感投入以及小学英语写作教学的研究成果，为本研究提供理论依据。

其次，运用观察法、访谈法等质性研究方法，收集学生在绘本阅读过程中的情感体验数据，以及教师在教学过程中的实际操作策略。

再次，采用实验法，设计教学实验，验证绘本阅读情感投入策略在实际教学中的应用效果。

最后，通过数据分析法，对实验结果进行统计分析，得出研究结论。

技术路线方面，我将按照以下步骤展开研究：

1.收集、整理国内外相关研究成果，构建研究框架；

2.进行预实验，初步探讨绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入策略；

3.设计正式实验，验证情感投入策略的有效性；

4.分析实验结果，撰写研究报告；

5.提出教学建议，推广研究成果。

四、预期成果与研究价值

本研究预计将产生一系列有价值的成果，并将对小学英语写作教学产生深远的影响。首先，我期望能够明确和系统化绘本阅读在小学英语写作教学中的情感投入策略，这将有助于形成一套科学、实用的教学方法，能够直接应用于日常教学活动中。具体来说，预期成果包括以下几个方面：

1.形成一套针对小学英语写作教学的绘本阅读情感投入策略手册，为教师提供具体的教学步骤和实施建议。

2.构建一套评价体系，用于评估学生在绘本阅读过程中的情感投入程度及其对写作能力的影响。

3.发表研究论文，分享研究成果，推动学术界对绘本阅读在小学英语写作教学中应用的研究。

4.编写案例分析报告，详细记录实验过程和结果，为其他教师提供可借鉴的教学实例。

研究价值方面，本研究的价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富小学英语写作教学的理论体系，为情感教学理论提供新的实证支持，同时也为绘本阅读研究开辟新的视角。

2.实践价值：研究成果将为小学英语教师提供有效的教学策略，帮助他们在写作教学中更好地引导学生进行情感投入，从而提高学生的写作兴趣和水平。

3.社会价值：通过提高学生的英语写作能力，本研究有助于提升我国小学生的整体英语素养，为培养具有国际竞争力的新一代人才奠定基础。

五、研究进度安排

为了保证研究的顺利进行，我制定了详细的研究进度安排。研究将分为以下几个阶段：

1.准备阶段（1-3个月）：收集和整理相关文献，确定研究框架和具体研究方法，设计实验方案。

2.实施阶段（4-8个月）：进行预实验，调整实验方案，开展正式实验，收集数据。

3.数据分析阶段（9-12个月）：对收集到的数据进行整理和分析，撰写研究报告。

4.论文撰写与发表阶段（13-15个月）：根据研究成