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STEM课程整合性教学策略研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1STEM教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2整合性教学的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外STEM课程整合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内STEM课程整合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、STEM课程整合性教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1STEM教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1STEM教育的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2STEM教育的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2整合性教学的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3项目式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3STEM课程整合性教学的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三、STEM课程整合性教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1我国STEM课程整合的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2教学模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3师资队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2STEM课程整合面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1课程资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.2师资专业素养欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.3评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.4社会认知度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、STEM课程整合性教学的策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1基于真实情境的整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1问题导向式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.2案例研究式教学．
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