原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
河南省洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高二上学期第二次联考语文试题
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国历史上没有一种人事制度，延续时间之漫长、在国内外影响之巨大，能与科举取士制度相比。科举取士制度，起源于隋，自隋唐至明清，沿用了1300多年之久，承担起为中国官僚政府源源不断输送管理人才的使命与责任。皇帝与士大夫“共治天下”，是科举制持续推行的动力；“无情如造化，至公如权衡”，是科举制能成为中国古代社会唯一不可取代的铨选制度的根本；科举制以儒家“斯文”作为取士标准，应举者慨然以从政、治国、平天下为己任。中国科举制具有塑造中国古代知识分子立身治国形象、打造中国大一统和合文化形态、构建东亚儒家文化圈与催生现代西方文官制度的基本价值。
历经朝代更迭、社会动荡和战乱，统治者仍然重视科举制度，坚持举行科举考试。唐代后期社会动荡、战乱不止，但是科举考试没有中止。五代军阀争斗不息，政权更迭如走马灯，科举考试没有中断。两宋三百年间，宋辽、宋金、宋蒙战争，未曾打断三年一举的科举考试。南宋高宗在自家性命难保的险境下，也未曾中断三年一次的科举考试；宋度宗咸淳十年，南宋临近灭亡，还进行了最后一次科举考试。辽、金、西夏、元朝，少数民族建立的政权，也实行过科举制度，来选拔人才。清末，1900年，八国联军攻进北京，慈禧太后与光绪皇帝出逃，次年仍下令补考乡试和会试。科举与国运相联，成为中国封建社会皇帝权力的象征之一，是国家机器正常运行的重要标志，是调节国家政策的杠杆，是士大夫梦想所寄，是凝聚民心的纽带。科举对中国古代社会政治、军事、教育、文化、经济、风俗、人心之影响，无与伦比，至今在海内外犹不绝余响。
中国科举制度也是世界文明的一个辐射源。日本最先仿行中国科举制度，时间在公元7—8世纪。《日本诗纪》中载有《贺诸进士及第》，其中《贺野达》诗云：“登科二字值千金，孝养何愁无斗储？”可见日本科举及第即授官，所得俸禄可供养父母。朝鲜是海外实行科举制时间最长的国家。从公元958年起至1894年止，实行了936年。其制既学习唐宋，又有自己的创造。越南推行科举制长达844年（1075—1919）之久，仅次于朝鲜，然其废罢科举时间比中国还要晚14年。
中国科举考试的先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿。西方人把中国科举考试，与中国四大发明相比。英国东印度公司采用了中国科举考试的竞争原则，其实行的文官考选制度为英国文官制度的建立积累了经验、开辟了道路，英国实行的考试选才机制像一桶火药轰开了政党分肥制的大门，科举制最终对西方各国的文官制度产生了重大而深远的影响。
科举选拔人才，通过科目考试实现。唐代科目众多，常选科目有秀才、明经、进士、孝廉、明法、明算、三史、开元礼等；制举科目名目更多，如贤良方正能直言极谏科、博学宏词科、军谋宏达材任边将科等，达63科。宋代是科举制完善期，也是高峰期，两宋共举行118榜，录取登科人达11万，是历朝录取人数最多的一朝。其后，元、明、清三朝，进士科成为科举考试唯一科目（临时开科除外）。明代最初一级考试称乡试，所谓“三年一大比”。乡试之年为“大比之年”。明代生员要参加乡试，须经资格试，这就是提学官主持的科考。科考为乡试预备考试，也就是参加乡试的资格考试。科考成绩列入一、二等的生员，就获取了参加乡试的资格。乡试录取的举人将参加礼部的会试，录取者称贡士。清代乡试制度，大体沿明而有所变化，更加完善。
（摘编自龚延明《科举：世界文明的一个辐射源》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．科举取士制度是中国历史上延续时间最长、在国内外影响最大的一种人事制度。
B．无论是唐代后期社会动荡的时期，还是宋辽、宋金等战争期间，科举考试都没有中止。
C．日本最先仿行中国科举制度，朝鲜实行科举制时间长，越南废罢科举时间比中国晚。
D．中国科举考试的竞争原则被英国借鉴，中国科举制度轰开了英国政党分肥制的大门。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章第一段从科举制度的悠久历史和深远影响说起，主要阐述了科举制度持续推行的动力和取士标准，重点突出。
B．文章列举清末朝廷在八国联军攻进北京的次年仍举行科举考试的例子，论证了统治者在社会战乱时期仍然重视科举制度。
C．文章引用《日本诗记·贺诸进士及第》中《贺野达》的诗句，是为了论证中国科举制度是世界文明的一个辐射源。
D．文章最后一段先提出“科举选拔人才，通过科目考试实现”的观点，然后阐述了唐代等朝代科举考试的科目等内容。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A．科举制度从隋朝起源，一直到明清时期才逐步完善，沿用了1300多年之久，承担起输送管理人才的使命与责任。
B．辽、金、西夏、元朝等少数民族建立的政权，为了选拔人才、收买人心和稳定社会
文档评论（0）