统编版小学六年级语文下册期末总复习 第九章“作文”《第三节：写作技巧指导》教学课件.pptxVIP

;;第三节写作技巧指导

;CONTENTS;知识点详解;1.巧用修辞，增强说服力和感染力。

（1）比喻：《父爱是座山》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等。

（2）借代：《黑白债》《人生需要掌声》《阳光总在风雨后》等。

（3）比拟：《小树又快活了》《读水千遍真有趣》《我也是“超级巨星”》等。

（4）对偶：《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《不离不弃，向善向上》等。

（5）对比：《躺着读书，站着做人》《唐诗过后是宋词》等。

（6）引用：《腹有诗书气自华》《风物长宜放眼量》《不畏浮云遮望眼》等。

;2.善于引用，提升文章可读性，丰厚文章底蕴。

（1）引用古典诗词：《蓦然回首》《道是无情却有情》《小桥流水人家》等。

（2）引用歌词：《想说爱你不容易——拉丁舞》《从头再来》《你是风儿我是沙》等。

3.借用符号，吸引读者眼球。

(1)标点符号：《人生，丰富多彩!》《学习书法，我一直在路上……》等。

（2）将数学符号和英文引进标题：《生活=课堂》《对浪费粮食说“NO”》等。

所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。;（二）题记。

1.题记的作用。

题记，可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣，起到先声夺人的效果，制造强烈的视觉冲突，给读者留下深刻的印象。

;2.题记的格式。

题记内容在题目下一行空两格开始写，在内容下一行一般居右写“——题记”。

示例：

;3.优美题记欣赏。

如花美眷，似水流年，忆得了过去，回不了当初。

雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

有一种隐忍其实是蕴藏着的力量，有一种静默其实是惊天的告白。

人生若只如初见，当时只道是寻常。

我们都是单翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔。

风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇摇晃晃，成为我生命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

——题记;4.如何写题记。

好的题记一下子就能抓住读者??心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记画出作文的灵魂！

（1）悬念引入。

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想象的美妙意境。

;例1：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例2：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

——题记

例3：以“风雨中”为话题写作文。

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……

——题记

;（2）真情动心。

作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人的心弦，引人共鸣。

例4：以“交往”为话题写作文。

今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己

例5：以“母爱”或“父爱”为话题写作文。

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲（父亲）那一生都深情的牵挂。

——写给母亲（父亲）的话;例6：以“相信自己”为话题写作文。

不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——写给昨日自卑的我

例7：以“责任”为话题写作文。

几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……前人告诉我们：人，需