2010-2023历年北京凤城市玉龙中学七年级下学期期末模拟一数学试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年北京凤城市玉龙中学七年级下学期期末模拟一数学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.计算：；

参考答案：试题分析：先根据幂的乘方法则化简，再合并同类项即可得到结果.

解：原式==.

考点：整式的化简

点评：计算题是中考必考题，一般难度不大，学生要特别慎重，尽量不在计算上失分.

2.如图，某村庄计划把河中的水引到水池M中，怎样开的渠最短，为什么？（保留作图痕迹，不写作法和证明）

理由是：?????????????????????????????????????.

参考答案：理由是：垂线段最短.

试题分析：利用垂线段最短，过点M作河岸的垂线段即可．

如图所示，理由是：垂线段最短.

考点：基本作图

点评：作图题是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握.

3.下列图形中，不一定是轴对称图形的是（????）

A．等腰三角形

B．线段

C．钝角

D．直角三角形

参考答案：D试题分析：轴对称图形的定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形．

解：等腰三角形、线段、钝角均是轴对称图形，而直角三角形不一定是轴对称图形

故选D.

考点：轴对称图形的定义

点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握轴对称图形的定义，即可完成．

4.下列关系式中，正确的是（???）

A．

B．

C．

D．

参考答案：B试题分析：完全平方公式：；平方差公式：.

解：，，

故选B.

考点：完全平方公式，平方差公式

点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握完全平方公式、平方差公式，即可完成.

5.如右图，ΔABC，AB=AC，AD⊥BC，垂足为D，E是AD上任一点，则有几对全等三角形(?)

A．1

B．2

C．3

D．4

参考答案：C试题分析：由AB=AC，AD⊥BC可证得△ABD≌△ACD，则可得∠BAD=∠CAD，BD=CD，即可得到结果.

解：∵AB=AC，AD⊥BC，AD=AD

∴△ABD≌△ACD（HL）

∴∠BAD=∠CAD，BD=CD

∵AB=AC，∠BAD=∠CAD，AE=AE

∴△ABE≌△ACE（SAS）

∵BD=CD，AD⊥BC，DE=DE

∴△BDE≌△CDE（SAS）

故选C.

考点：全等三角形的判定

点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握.

6.长度分别为3cm，5cm，7cm，9cm的四根木棒，能搭成（首尾连结）三角形的个数为（）

A．1

B．2

C．3

D．4

参考答案：C试题分析：三角形的三边关系：三角形的任两边之和大于第三边，任两边之差小于第三边.

解：能搭成三角形的组合有3cm，5cm，7cm或3cm，7cm，9cm或5cm，7cm，9cm

故选C.

考点：三角形的三边关系

点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握三角形的三边关系，即可完成．

7.两个全等的三角形，可以拼出各种不同的图形，如图所示中已画出其中一个三角形，请你分别补画出另一个与其全等的三角形，使每个图形分别成为不同的轴对称图形（所画三角形可与原三角形有重叠的部分），你最多可以设计出几种？（至少设计四种）

???

参考答案：试题分析：轴对称图形的定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形．

解：如图所示：

????

考点：设计轴对称图形

点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握轴对称图形的定义，即可完成．

8.某种产品的商标如图所示，O是线段AC、BD的交点，并且AC＝BD，AB＝CD.小明认为图中的两个三角形全等，他的思考过程是：

在△ABO和△DCO中

你认为小明的思考过程正确吗？如果正确，他用的是判定三角形全等的哪个条件？如果不正确，请你增加一个条件，并说明你的思考过程.

参考答案：不正确试题分析：根据全等三角形的判定方法可知小明的思考过程不正确，应添加条件∠B=∠C，这样可以根据AAS证得结论，或添加条件∠A=∠D，这样可以根据ASA证得结论.

解：小明的思考过程不正确.

添加的条件为：∠B=∠C（或∠A=∠D）

在△ABO和△DCO中

.

考点：全等三角形的判定

点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握.

9.观察一串数：0，2，4，6，….第n个数应为（????）

A．2（n－1）

B．2n－1

C．2（n＋1）

D．2n＋1

参考答案：A试题分析：仔细分析所给数字的特征可得这组数是从0开始的连续偶数，根据这个规律求解即可.

解：由题意得第n个数应为2（n－1）.

考点：找规律-数字的变化

点评：解答此类