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校园春季传染病防控与健康教育
演讲人：
日期:
目录
02
传染病防控核心措施
01
春季常见传染病概述
03
校园防控实操指南
04
师生自我防护要点
05
多部门协作机制
01
PART
春季常见传染病概述
呼吸道传染病（流感/麻疹/水痘）
流感
流感病毒感染引起，症状包括发热、头痛、肌痛、乏力等，严重时可引起并发症，如肺炎、心肌炎等。
麻疹
水痘
麻疹病毒感染引起，症状包括高热、咳嗽、流涕、眼结膜炎和红色斑丘疹等。
水痘-带状疱疹病毒感染引起，症状包括发热、皮疹和疱疹等，儿童易感，愈后可留下疤痕。
1
2
3
胃肠道传染病（诺如病毒感染）
诺如病毒感染
诺如病毒感染引起，主要通过粪-口途径传播，症状包括恶心、呕吐、腹泻、腹痛等。
细菌性痢疾
痢疾杆菌感染引起，症状包括腹痛、腹泻、排黏液脓血便以及里急后重等，可伴有全身中毒症状。
其他肠道传染病
如霍乱、伤寒等，由不同病原体引起，但都具有相似的症状和传播途径。
接触传播类疾病（手足口病）
由多种肠道病毒引起，症状包括手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹和溃疡等，严重时可引起心肌炎、肺水肿等并发症。
手足口病
由皮肤接触某些物质引起，症状包括皮肤红肿、瘙痒、水疱等，严重时可引起感染。
接触性皮炎
由病毒感染引起，症状包括结膜充血、水肿、分泌物增多等，严重时可引起角膜损害和视力下降。
急性出血性结膜炎
02
PART
传染病防控核心措施
麻腮风疫苗
可预防水痘，减少带状疱疹发生，建议无禁忌症者尽早接种。
水痘疫苗
流感疫苗
降低流感发病率，减轻症状，每年根据疫苗株进行接种。
有效预防麻疹、风疹和腮腺炎，属于国家免疫规划疫苗，按要求接种。
预防接种（麻腮风/水痘/流感疫苗）
每日进行入校、入班晨检，午间再次检查，及时发现异常情况。
晨午检与因病缺勤追踪
晨午检制度
对发热学生及时隔离、送诊，并追踪病情，确保无传染病传播。
体温监测
对因病缺勤学生做好登记，追踪病情，痊愈后凭证明返校。
因病缺勤追踪
日常消毒
对教室、宿舍等场所进行定期消毒，杀灭病原体，降低感染风险。
环境消毒与通风管理（教室/宿舍）
通风换气
保持室内空气流通，减少病毒在空气中滞留时间，预防呼吸道传染病。
垃圾处理
及时清理垃圾，保持环境整洁，减少蚊蝇等病媒生物滋生。
03
PART
校园防控实操指南
一问
询问学生是否有发热、咳嗽、咽痛等传染病相关症状，以及有无与传染病患者接触史。
二看
观察学生精神状态和面色，注意是否有皮疹、黄疸等异常体征。
三摸
用手触摸学生额头、颈部、腋下等体温较高的部位，判断是否发热。
四查
检查学生个人卫生情况，如指甲、头发、衣服等是否干净整洁，有无异常皮疹或污物。
晨检流程规范（一问二看三摸四查）
呕吐物处理与消毒方法
呕吐物处理
及时用纸巾或毛巾等物品捂住口鼻，防止呕吐物溅到他人身上或污染环境。然后用消毒液对呕吐物进行覆盖，待其完全浸泡后再清理。
地面消毒
使用消毒液对呕吐物污染的地面进行喷洒或擦拭消毒，确保地面清洁无污染。
物品消毒
对于被呕吐物污染的物品，如衣物、书包等，需及时用消毒液进行浸泡或擦拭消毒，确保彻底杀灭病菌。
主题班会
定期组织以传染病防控为主题的主题班会，向学生传授传染病防控知识和技能，提高学生自我防护意识。
宣传海报
在校园内张贴传染病防控宣传海报，用生动形象的方式展示传染病传播途径、预防措施等内容，引导学生养成良好的卫生习惯。
健康教育宣传（主题班会/海报）
04
PART
师生自我防护要点
洗手时机
采用七步洗手法，确保手心、手背、指缝、指尖、拇指、手腕等部位彻底清洗干净。
洗手方法
注意事项
避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，不要用手随意抠鼻孔、揉眼睛等。
在接触公共物品后、饭前便后、打喷嚏或咳嗽后等。
正确洗手方法与时机（七步洗手法）
症状识别与就医指征
症状识别
发热、咳嗽、乏力、皮疹、呼吸困难等异常症状可能是传染病的表现。
就医指征
预防措施
出现上述症状应及时就医，并告知医生自己的症状、接触史和旅行史。
避免与病人密切接触，保持室内空气流通，定期进行体育锻炼，提高身体免疫力。
1
2
3
病例隔离
一旦确诊或疑似传染病，应立即进行隔离治疗，避免传染给他人。
病例隔离与报告流程
报告流程
及时向学校或当地疾控中心报告，协助做好疫情调查、隔离和消毒工作。
隔离解除
需经医生评估，确定无传染性后方可解除隔离，恢复正常生活和学习。
05
PART
多部门协作机制
卫健部门与学校联合督导
卫健部门提供专业指导
卫健部门负责提供传染病防控的专业指导和建议，制定防控策略。
03
02
01
学校落实防控措施
学校负责落实各项防控措施，包括制定应急预案、开展健康教育、加强校园环境管理等。
联合督导检查
卫健部门与学校联合开展督导检查，确保各项防控措施得到有效落实。
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