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英语课题预期成果使用去向及社会效益

使用去向

学术用途，研究成果最后形成了专著了、论文了、报告了，有

这较大的思想创新和观点创新，可以用于本学科的学术研究、人才

培养、理论拓展的。当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步

日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是

英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握一

门外语是对21世纪公民的基本要求。

词是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的单词

量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，就势必影响思想

的交流。然而有了良好的单词识记方法就能有效的掌握大量的单

词，有了雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能

达到充分发挥英语工具性的作用。

在中学英语教学中，单词记忆已经成为了一个重要的环节。然

而在实际教学中，现实的单词学习及记忆情况却不容乐观，很多学

生常常因为记不住单词，或是记住的单词很快遗忘，即使记住了一

些单词，也不会正确地运用它们。因而放弃了英语的学习。学生学

习词汇主要集中在反复朗读、机械记忆层面，很少能够上升到理解

和运用层面。加之他们由于年龄小的特点，学习目的、动机往往不

明确，只对课堂上有趣的教学内容和游戏感兴趣，而对单词和短语

的读写规则、发音要领及用法未能充分认识，不善于学习和总结单

词的拼读和拼写规律。

社会效益

利用科学的单词教与学的方法，从而克服过去教学中的孤立教

单词，讲得过多，消化不良；反复记忆，失去兴趣，边学习边遗忘

的缺陷。同时还能使单词的意义和用法的教学，单词的读音和拼写

的教学紧密结合起来，使学生在学习英语单词的读音和书写形式

时，不感到杂乱，而感到有条理，有规律，从而能很好地调动初中

生记忆英语单词的积极性，培养学生学习英语的兴趣，并为学生进

一步学好英语打下坚实的词汇基础。