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基于教育案例透视小学教师的权利与义务认知及实践

一、引言

1.1研究背景与意义

小学教育作为整个教育体系的基石，在人的成长与发展过程中发挥着不可替代的关键作用。邓小平同志曾深刻指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”小学教育阶段是儿童身心快速发展、习惯养成、价值观初步形成的重要时期，其教育质量的高低，直接关乎到学生未来的学习与发展，乃至影响其一生的轨迹。

在小学教育中，教师无疑是最为关键的因素之一。教师不仅是知识的传播