湘艺版 二年级上册音乐 第十课 （演唱）贝壳之歌 教案.pdfVIP

演（唱）贝壳之歌教学设计

1教学目标

1、能感受优美的四三拍子律动，并演唱二声歌曲《贝壳之歌》

2、能尝试用X、XX、X—这三种基本节奏型为歌曲伴奏。

2学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对•切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，利

用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

3重点难点

教学重点：演唱二声歌曲《贝壳之歌》。

教学难点：用声势动作或乐器参与歌曲伴奏。

4教学过程

活动1【导人】（二）感受优美的四三拍子

初听音乐，感受节拍韵律

师：同学们，老师今天要带你们去美丽的大海边走一走。请听着音乐，随着海风动一动吧。

师播放《贝壳之歌》的旋律，学生随乐律动。

2、复听音乐，节奏律动。

师：请坐下，大海美不美？音乐也很好听，在刚刚这首好听的音乐中,同学们有没有听到“咚

咚咚”的节拍声呢？那老师把音乐再播放一次，请你们用拍打身体各位的方法来模仿音乐

中的节拍，如拍肩、拍腿、拍掌、拍腰都可以，或者更换不同的位，看哪位同学模仿得最

好。

师：同学们有没有发现，老师拍打节奏的时候,总是第一拍拍手掌，后两拍拍其他的位,

知道是为什么吗？（板书：XXX）因为它是一首三拍子的歌曲，三拍子的第一拍是强拍,

后两拍是弱拍，所以后两拍要拍轻一点。接下来就请同学们跟老师来学习这首好听的音乐。

活动2【讲授】三（）歌唱《贝壳之歌》

师：海风里传来了小贝壳的歌声，我们听听小贝壳唱了些什么？

3、交流歌曲内容。

生自由回答。

1、学唱简谱。

（1）、听音乐，画图谱，找出相似乐句。

师：这首乐曲是怎样的呢？有几个乐句呢？请拿出你们的小手，跟老师i起画一画，看有没

有相似的乐句。

板书：画图谱。

师：看看这个图谱，有没有相似的乐句？

。。0°OOO

2（）、学唱相似句。（教一遍，熟悉一遍）

师：对的，第二、三句是相似的，前面相同,结尾不同，请看大屏幕，前面相同，结尾不同，

请同学们注意，第三乐句的最后这个音只唱两拍，休•拍哦。既然相似，那老师唱第二句，

同学们试着把第三句唱出来好吗？请注意休止的地方。来，试一试。

（钢琴弹奏）

3（）、接龙唱全曲，师唱第一句，生唱二、三句。

师：现在老师唱第一句，同学们唱第二、三句。

4（）、跟老师唱全曲简谱。

师：同学们真不错，接下来我们来玩个小游戏，把这些音符当做小贝壳，我们来做捡贝壳

游戏，边唱边捡。

（放伴奏）

2、学唱歌词。

（1）、老师范唱

师：你们太让老师惊喜了！老师不由自主地想唱歌给你们听了，想不想听？仔细听，看老师

唱了些什么。

（范唱）

师：老师刚刚唱到了谁？它在干什么？

（生答）

师：我们来看看歌词。（展出歌词），这就是我们今天学习歌曲：

板书：贝壳之歌

2（）、学生轻声用“la”跟乐哼唱。

师：同学们是不是也想唱啦？好！让我们变成轻柔海风，轻轻地跟乐哼唱。

（播放音乐）

3（）、学生有感情地放声唱。

师：同学肯定迫不及待地想唱了，好！请你们把自己当作可爱小贝壳，用你们那小嘴巴、

红嘴唇把放声地歌唱吧。

4（）、接龙唱。

师：这首歌曲呢，前半句我们要唱得跳跃一点,后半句要唱得流畅一点，（范唱一句）接下

来，老师把你们分成二个组，第一段A组唱前半句，B组接唱后半句，第二段B组先唱，A

组接。（注意划拍，跳跃处如何划拍，结束处如何划拍）

师：再来一遍，这一遍男生先唱，女生接。换一下，女生唱，男生接。

活动3为《贝壳之歌》配伴奏

1、出示课堂小乐器。

师：同学们歌声直美啊！小乐器听到了同学们美妙歌声也打来了,它们也想去大海功走

走，感受一下清凉海风。听听它们用什么方式来和我们打招呼？（出示