原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?颐和园？教学设计
教学目标:
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“神清气爽、金碧煌、隐隐约约、
姿态不一、葱郁、掩映〃等词语。
2、按作者的游览顺序理清课文线索，学习课文第2自然段，欣赏长廊的美丽景
色，感受课文优美的语言，能有感情地朗读这个自然段。
3、培养学生的审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的“世界遗产〃的兴趣。
教学重点、难点：
重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的耍陶。
难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
教学方法：
阅读、直观课件欣赏、想象、感悟.
教学准备：
课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料。
教学过程：
一、导入
1、学生说说对颐和园的了解
这节课我们就一起去游览北京的颐和园。板书课题。
注意看老师板书课题。颐字的左边里面是个口，左右要写匀称，其他两字也要写
得方正。请同学们齐读课题。
生：颐和园
师：不要拖音再读一次。
生：颐和园
师：课前，同学们已经预习了课文，谁来说一说你对颐和园有哪些了解？学生交流
课前收集的资料。（电子白屏展示）
2、教师讲述，欣赏美景，引出课题
北京的颐和园是一座闻名世界的皇家园林，那里“景外有景，园外有园〃。你们
想不想去看一看？多媒体出示颐（和园相关资料链接）
师：同学们，自己通过能知道这些真不简单。
二、整体感知，检查生字词。
1、用喜欢的方式自由朗读，读准字音、读通句子，思考：作者游览颐和园的路线？
从文中标出来。
2、检查生字词的读音。（多媒体出示）
长廊柱子横槛
佛香阁排云殿画舫堤岸
指名读、小老师领读、开火车读、小组读、齐读
3、提问：作者游览了颐和园哪几个地方？学生答复后教师总结并书。课（件出
示游览顺序）
生：进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊。
生：走完长廊，就来到万寿山脚下。
生：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼
底。
生：从万寿山下来，就是昆明湖……
师：现在咱们再把这几句话连起来读一读，播（放课件）
师：能不能说的简单些？
生：长廊万寿山昆明湖
师根据学生答复画：长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥
三、自主学习,小组讨论
师：现在，我们跟着作者游玩一番吧！请同学们再把这些景点多读几遍，然后选
择一个你认为最美最喜欢的景点，边读边画出你认为最美的句子，并想想你为什么喜欢？
四、汇报交流，指导朗读
1、长廊。长（、美）
师：从哪里体会到长廊很长？学生答复生：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到
头。这条长廊有七百多米长，分成273间。课（件出示长廊图片）
师：漫步长廊，除了长，这里还有什么吸引你？生：我觉得长廊里的画很
美。
师：课文里是怎样写的，你能来读读吗？
生：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、
文档评论（0）