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2025年春季学期七年级语文素质调研答案（5月份）

一、积累（共22分）

1.（2分）xūn壁

2.（2分）A（解析：抗美援朝志愿军的壮举需体“悲壮感人、值得歌颂”之意，与“可歌可泣”（意思是值得歌颂、

赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹）契合。B.慷慨淋漓，形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

C.锋芒毕露，指锐气和才干全都表出来,多形容人气盛逞强。D.浩浩荡荡,原来形容人多声势广大的样子，后来形容

事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。）

3.（2分）D

4.（2分）病因：语序不当；将“传承他们可贵的精神”和“感受他们非凡的气质”调换顺序。

5.（3分）（1）远景（1分）

（2）蛇形脸谱面具，橙红底色配绿蛇，绿蛇盘旋灵动，昂首吐信，仿佛下一秒就要活过来（1分）

（3）水鸟之形（1分）

6.（6分）①会当凌绝顶②自缘身在最高层③陆游

④化作春泥更护花⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

7.（4分）示例1:研学是课堂延伸的实践课堂。(1分)首先，学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学,研学会让我

们的学习生活更丰富多彩;(1分）其次,在研学实践中学习可以让学习变得更加生动有趣。(1分)因此,我们应大力倡导

研学。(1分)

示例2:研学是学生获取课外知识的主阵地;(1分)研学可以拓宽视野；(1分）研学可积累更多的作文素材。(1分）

因此，我们应提倡并积极参加研学。(1分）

8.（1分）

示例一：线路：《老山界》——踏上红军长征的崎岖山路，体会革命先辈艰苦奋斗的坚定信念。

示例二：线路：《游山西村》——踏入群山环抱的山西村，穿过花木繁茂的村道，品味腊酒浑、豚肉香，领略村民的淳

朴好客，体悟“柳暗花明又一村”的豁然心境与生活哲理。

示例三：线路：《登飞来峰》——登上高耸入云的飞来峰顶，迎着猎猎山风，极目远眺那漂浮的层层白云，感受王安石

“不畏浮云遮望眼”的非凡抱负与广阔胸襟。

（仿写句式的结构是“地点+收获”）

二、阅读（共48分）

（一）代文阅读Ⅰ

9.（2分）B（B选项强加因果、断章取义，材料二的原句是“被誉为“南国红豆”的粤剧有近500年历史，已被列入

联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。”）

10.（3分）①传播推广：让非遗文化突破地域限制，广泛传播。②增强互动：激发大众参与的热情。③挖掘商业潜力：

助力非遗文化的商业发展。（每点1分）

11.（4分）①非遗文化自身的魅力。②官方的大力推动。③媒体的广泛传播。④国际的高度认可。⑤大众的热情参与。

（每点1分，写出四点即可）

（二）现文阅读Ⅱ

12.（3分）扫院子蒸馒头（或揉面团）揭白馍

13.（3分）男人在田地里犁地。（1分）男人犁地，实质上播种的是生活的希望，一遍遍按照直线的轨迹犁地，体了

一代农民耕作的执着。（1分）对土地坚守的本分，对土地的热爱，对生活的热爱、憧憬和向往。（1分）

14.（3分）运用拟人的修辞手法，赋予玉米人的动作，（1分）生动形象地写出了玉米被女人扔在地上晾晒时的活泼、

俏皮的情态，（1分）表达了女人对农作物大丰收的喜悦，对生活的热爱。（1分）

15.（4分）通过描写蟋蟀、醇香的瓜果、清爽的天空等具有秋季特色的事物，点明了时令，写出了农村秋天的一个早

上天空纯净、阳光明媚的特点，（1分）为下文写女人“晒秋”作铺垫。（1分）运用拟人的修辞手法，语言生动形象，

富有表力，（1分）烘托女人愉悦的心情。（1分）（从修辞、表手法、描写等角度分析也可给分）

（三）古诗歌阅读

16.（2分）C（《登幽州台歌》表达的是诗人陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情以及对宇宙人生的深刻思考。因此，

C选项不正确）

17.（4分）相同点：①两个“不见”都表达了诗人感叹生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲凉心境。（相同点从作者情

感角度分析）不同点：②前一个“不见”是感怀历史；③后一个“不见”是对将来提出希望。（分别分析“不见”的含

义）④悲怆之情递进，由古及今。（两个“不见”的作用）

（四）文言文阅读

参考译文：

【乙】

竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、

夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色青青，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。

世风衰败