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2010-2023历年内蒙古海拉尔区第四中学初二上学期期末数学试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.若,则x=?????????。
参考答案:±试题分析:先化系数为1,再根据平方根的性质求解即可.
±.
考点:平方根的应用
点评:解题的关键是熟练掌握平方根的性质:一个正数有两个平方根,且它们互为相反数.
2.先化简再求值:4(m+1)2-(2m+5)(2m-5),其中m=-3。
参考答案:5试题分析:先根据完全平方公式、平方差公式去括号,再合并同类项,最后代入求值即可.
原式=
当m=-3时,原式.
考点:整式的化简求值
点评:计算题是中考必考题,一般难度不大,学生要特别慎重,尽量不在计算上失分.
3.+mxy+16是一个完全平方式,则m的值是(???)
A.4
B.8
C.±4
D.±8
参考答案:D试题分析:根据完全平方公式的构成求解即可.
∵
∴,解得
故选D.
考点:完全平方公式
点评:解题的关键是熟练掌握完全平方公式:.
4.的平方根是()
A.4
B.±4
C.±2
D.2
参考答案:C试题分析:一个正数有两个平方根,且它们互为相反数,其中正的平方根叫它的算术平方根.
,平方根是±2,故选C.
考点:平方根
点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握平方根的定义,即可完成.
5.如图,AB、CD相交于点O,AD=CB,请你补充一个条件,使得△ABD≌△CDB,你补充的条件是(??)
A、AO=CO???????B、DO=BO???????C、AB=CD????????D、∠A=∠C
参考答案:C试题分析:由图可得△ABD与△CDB有一条公共边BD,再结合AD=CB依次分析各选项即可.
A、AO=CO,B、DO=BO,D、∠A=∠C,均无判定△ABD≌△CDB,故错误;
C、AB=CD,能判定△ABD≌△CDB,本选项正确.
考点:全等三角形的判定
点评:全等三角形的判定与性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握.
6.两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图②是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC,
(1)请找出图②中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母)。
(2)证明:DC⊥BE。
参考答案:(1)△ABE≌△ACD;(2)根据等腰直角三角形的性质可得∠B=∠ACB=45°,由(1)得△ABE≌△ACD,则可得∠B=∠ACD=45°,即可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,从而证得结论.试题分析:(1)根据等腰直角三角形的性质可得AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,即可得到∠BAE=∠CAD,再根据“SAS”即可证得△ABE≌△ACD;
(2)根据等腰直角三角形的性质可得∠B=∠ACB=45°,由(1)得△ABE≌△ACD,则可得∠B=∠ACD=45°,即可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,从而证得结论.
(1)△ABE≌△ACD
证明:∵△ABC和△ADE都是等腰直角三角形
∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°
∴∠BAE=∠CAD
∴△ABE≌△ACD(SAS);
(2)∵△ABC是等腰直角三角形
∴∠B=∠ACB=45°
由(1)得△ABE≌△ACD
∴∠B=∠ACD=45°
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°
∴DC⊥BE.
考点:等腰直角三角形的性质,全等三角形的判定和性质
点评:全等三角形的判定与性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握.
7.一次函数y=kx-k,若y随x的增大而减小,则该函数图象经过???????三个象限。
参考答案:一、二、四试题分析:根据y随x的增大而减小可得,再根据一次函数的性质求解即可.
∵y随x的增大而减小
∴
∴函数y=kx-k图象经过一、二、四三个象限。
考点:一次函数的性质
点评:解题的关键是熟练掌握一次函数的性质:当时,图象经过第一、二、三象限;当时,图象经过第一、三、四象限;当时,图象经过第一、二、四象限;当时,图象经过第二、三、四象限.
8.如果一次函数y=kx+(k-1)的图象经过第一、三、四象限,则k的取值范围是()
A.k>0
B.k<0
C.0<k<1
D.k>1
参考答案:C试题分析:根据一次函数y=kx+(k-1)的图象经过第一、三、四象限即可得到关于k的不等式组,再解出即可得到结果.
由题意得,解得
故选C.
考点:一次函数的性质
点评:解题的关键是熟练掌握一次函数的性质:当时,图象经过第一、二、三象限;当时,图象经过第一、三、四象限;当时,图象经过第一、二、四象限;当时,图象经过第二、三、四象限.
9.计算:(1);(2)(2
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