2010-2023历年内蒙古海拉尔区第四中学初二上学期期末数学试卷(带解析).docxVIP

2010-2023历年内蒙古海拉尔区第四中学初二上学期期末数学试卷(带解析).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2010-2023历年内蒙古海拉尔区第四中学初二上学期期末数学试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.若,则x=?????????。

参考答案:±试题分析:先化系数为1,再根据平方根的性质求解即可.

±.

考点:平方根的应用

点评:解题的关键是熟练掌握平方根的性质:一个正数有两个平方根,且它们互为相反数.

2.先化简再求值:4(m+1)2-(2m+5)(2m-5),其中m=-3。

参考答案:5试题分析:先根据完全平方公式、平方差公式去括号,再合并同类项,最后代入求值即可.

原式=

当m=-3时,原式.

考点:整式的化简求值

点评:计算题是中考必考题,一般难度不大,学生要特别慎重,尽量不在计算上失分.

3.+mxy+16是一个完全平方式,则m的值是(???)

A.4

B.8

C.±4

D.±8

参考答案:D试题分析:根据完全平方公式的构成求解即可.

∴,解得

故选D.

考点:完全平方公式

点评:解题的关键是熟练掌握完全平方公式:.

4.的平方根是()

A.4

B.±4

C.±2

D.2

参考答案:C试题分析:一个正数有两个平方根,且它们互为相反数,其中正的平方根叫它的算术平方根.

,平方根是±2,故选C.

考点:平方根

点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握平方根的定义,即可完成.

5.如图,AB、CD相交于点O,AD=CB,请你补充一个条件,使得△ABD≌△CDB,你补充的条件是(??)

A、AO=CO???????B、DO=BO???????C、AB=CD????????D、∠A=∠C

参考答案:C试题分析:由图可得△ABD与△CDB有一条公共边BD,再结合AD=CB依次分析各选项即可.

A、AO=CO,B、DO=BO,D、∠A=∠C,均无判定△ABD≌△CDB,故错误;

C、AB=CD,能判定△ABD≌△CDB,本选项正确.

考点:全等三角形的判定

点评:全等三角形的判定与性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握.

6.两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图②是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC,

(1)请找出图②中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母)。

(2)证明:DC⊥BE。

参考答案:(1)△ABE≌△ACD;(2)根据等腰直角三角形的性质可得∠B=∠ACB=45°,由(1)得△ABE≌△ACD,则可得∠B=∠ACD=45°,即可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,从而证得结论.试题分析:(1)根据等腰直角三角形的性质可得AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,即可得到∠BAE=∠CAD,再根据“SAS”即可证得△ABE≌△ACD;

(2)根据等腰直角三角形的性质可得∠B=∠ACB=45°,由(1)得△ABE≌△ACD,则可得∠B=∠ACD=45°,即可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,从而证得结论.

(1)△ABE≌△ACD

证明:∵△ABC和△ADE都是等腰直角三角形

∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°

∴∠BAE=∠CAD

∴△ABE≌△ACD(SAS);

(2)∵△ABC是等腰直角三角形

∴∠B=∠ACB=45°

由(1)得△ABE≌△ACD

∴∠B=∠ACD=45°

∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°

∴DC⊥BE.

考点:等腰直角三角形的性质,全等三角形的判定和性质

点评:全等三角形的判定与性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握.

7.一次函数y=kx-k,若y随x的增大而减小,则该函数图象经过???????三个象限。

参考答案:一、二、四试题分析:根据y随x的增大而减小可得,再根据一次函数的性质求解即可.

∵y随x的增大而减小

∴函数y=kx-k图象经过一、二、四三个象限。

考点:一次函数的性质

点评:解题的关键是熟练掌握一次函数的性质:当时,图象经过第一、二、三象限;当时,图象经过第一、三、四象限;当时,图象经过第一、二、四象限;当时,图象经过第二、三、四象限.

8.如果一次函数y=kx+(k-1)的图象经过第一、三、四象限,则k的取值范围是()

A.k>0

B.k<0

C.0<k<1

D.k>1

参考答案:C试题分析:根据一次函数y=kx+(k-1)的图象经过第一、三、四象限即可得到关于k的不等式组,再解出即可得到结果.

由题意得,解得

故选C.

考点:一次函数的性质

点评:解题的关键是熟练掌握一次函数的性质:当时,图象经过第一、二、三象限;当时,图象经过第一、三、四象限;当时,图象经过第一、二、四象限;当时,图象经过第二、三、四象限.

9.计算:(1);(2)(2

文档评论(0)

134****0119 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体武侯区米崽崽商贸部
IP属地四川
统一社会信用代码/组织机构代码
92510107MAC7T1RX85

1亿VIP精品文档

相关文档